Ce module offre l’occasion de concevoir et d’animer une formation distancielle, hybride ou combinée à un public en formation linguistique A1/A2. Il s’agit de se convaincre que c’est possible, d’y trouver du plaisir à former même lorsque le public vit dans un environnement ‘low tech’ (peu de connexion, sur smartphone uniquement) et d’accompagner la montée en compétences linguistiques et numériques des apprenant·e·s.
Date(s) de formation
Mercredi 19 et vendredi 21 mai de 09h30 à 12h30 (session complète) et vendredi 25 juin 2021
Objectifs
- Découvrir des outils d’animation à distance
- Construire une séquence pédagogique à distance
- Penser le distanciel comme une alternative et un complément au présentiel
- Monter en compétence numérique pour animer des cours à distance satisfaisants pour toutes et tous
- Faire évoluer sa posture et ses compétences de formateur·rice
Contenu
- WhatsApp, WhatsApp web et Zoom : fonctionnement, avantages et options
- L’équipement nécessaire et les compétences numériques des formateur·rice·s et
apprenant·e·s en jeu à distance - Exemple d’une séquence pédagogique à distance + échanges
- Exemple d’adaptation au distanciel d’un support utilisé en présence
- Découverte de certaines applications et sites d’apprentissage en autonomie créés pour des adultes primo-arrivants dont Happy FLE, Vivre et France et J’apprends
- Distribution du canevas d’analyse de la pratique autonome
- Préparation et animation d’une séquence orale à distance avec un groupe
- Utilisation de la fiche d’analyse et envoi à la formatrice
- Échange d’expériences sur la pratique autonome à distance
Public
Intervenants (bénévoles, formateurs débutants) auprès des primo-arrivants.
Intervenant.e.s
Steven Boussion (session 1) et Caroline Koclejda (session 2), formateur·rice·s et coordinateur·rice·s à Langues Plurielles, co-auteur·e·s de l’application J’apprends et de la plateforme d’apprentissage combinée Parcours PlurielsModalité d'intervention
En distanciel (session complète)