Une 1ère partie présente les avantages des activités théâtrales en classe de langue, les types d’activités réalisables et leurs applications pratiques. Cette réflexion méthodologique est complétée par 60 fiches classées par objectif pédagogique et par niveau (A1 à C2). La 2e partie aborde le projet théâtral à réaliser en classe ou comme activité extrascolaire. Elle… Poursuivre la lecture Activités théâtrales en classe de langue – Techniques et pratiques de classe
Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés qui, nouvellement arrivés en France, désirent apprendre efficacement le français oral et écrit. La démarche pédagogique, qui part de la vie quotidienne dans sa diversité et son actualité, s’efforce de donner aux apprenants des bases linguistiques solides tout en rejoignant, au mieux, leur profil d’apprentissage. Deux cahiers du stagiaire sont disponibles… Poursuivre la lecture Apprentissage du Français oral et écrit – Bernard Gillardin
Pensé pour les adultes migrants résidant en France ou projetant d’y vivre, Bagages a pour objectif de leur offrir les repères indispensables à une meilleure insertion et à une plus grande autonomie dans la société française. L’enseignant de français langue étrangère et seconde y trouvera également des outils pour construire une progression pédagogique visant à… Poursuivre la lecture Bagages – Manuel de français langue étrangère et seconde
Création de l’école Azurlingua, Bonjour de France est une plateforme éducative à destination de tous, permettant de pratiquer la langue française. C’est aussi un lieu d’échanges pour les enseignants et un accès à des ressources pédagogiques. Bonjour de France est également un « cyber-magazine » éducatif gratuit contenant des exercices, des tests et des jeux… Poursuivre la lecture Bonjour de France
Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.
Exemples d’épreuves du DILF, un diplôme évaluant les premiers acquis en langue française (niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe). Il constitue une première étape vers le DELF. Tout comme le DELF (Diplôme d’études en langue française), le DILF est délivré par le ministère français de l’éducation… Poursuivre la lecture DILF – Diplôme initial de langue française. Exemples de sujets d’épreuve
Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un « chemin balisé » permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes… Poursuivre la lecture Du sens au signe – Du signe au sens
Travail de groupe réalisé lors de la formation de formateurs de formateurs et d’experts FLI animée par ECRIMED’ – février 2012 Fiches d’après le webinaire du 08 octobre 2021 « L’apprentissage de la langue française, un sésame pour l’intégration ?
L’inventaire de ces valeurs a été réalisé par un groupe de travail interministériel en 2010 et 2011. Il a été validé par les ministères contributeurs (Intérieur, Défense, Education nationale) et les organismes associées (Haut Conseil de l’Intégration). Il a servi de trame pour la rédaction, par le Haut conseil de l’intégration, de la charte des… Poursuivre la lecture Enseigner les valeurs de la France dans le cadre du français langue d’intégration
Grille d’après le webinaire du 08 octobre 2021 « L’apprentissage de la langue française, un sésame pour l’intégration ?
