Bibliographie / outils

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Apprendre le français

La Cimade présente 26 fiches d’activités pédagogiques utilisées dans des programmes de formation au français avec des adultes demandeurs d’asile à Paris. Ces activités sont transposables à d’autres lieux et d’autres actions d’accompagnement.

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Comment débuter avec une personne qui ne parle pas du tout français ?

Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.

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Comment intégrer les valeurs de la République et le principe de laïcité dans les ateliers linguistiques

Postures, pistes pédagogiques, outils pour intégrer les valeurs de la république et le principe de laïcité dans les ateliers linguistiques.

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Comment je prépare une progression dans le temps ?

Guide pour préparer une progression dans le temps, en fonction du niveau des apprenants, de leurs attentes et du temps à disposition.

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Comment j’organise une séance ?

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Comment organiser la première rencontre ?

Principes, méthodes et outils pour organiser la première rencontre avec les apprenants.

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Comment repérer le niveau des apprenants ?

Posture, principes, méthode, outils pour repérer le niveau des apprenants.

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Déroulement possible d’une première séance

Suggestions d'activités pour une première séance de 2 heures avec une douzaine d’apprenants débutants ou faux-débutants à l’oral, lecteurs et non-lecteurs.

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Diaporama du webinaire : Animer un groupe d’apprenants adultes peu ou pas scolarisés

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Diaporama du webinaire : A quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?

Comment les plateformes Accueil Evaluation Orientation et Suivi répondent à toute personne qui souhaite s'engager dans un parcours de formation en savoirs de base.

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Diaporama du webinaire : Certifier les acquis en langue française (Tests/diplômes de FLE) : pourquoi, pour quels profils, comment ?

Principales modalités de certification qui existent pour les publics relevant du Français Langue Étrangère (FLE), afin de vous éclairer sur les différences, les similitudes et les complémentarités entre elles.

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Diaporama du webinaire : Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

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Diaporama du webinaire : Comment monter un ou des scénarios pédagogiques à partir d’une activité sociale ou professionnelle ?

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Diaporama du webinaire : Comment prendre en compte le parcours socio-langagier des personnes, dans une démarche didactique de FLE

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Diaporama du webinaire : Comment utiliser les livres numériques interactifs pour faciliter l’apprentissage de la langue française ?

Les livres numériques enrichis d’images, de sons, de vidéos, etc., peuvent se révéler de bons outils pour favoriser les apprentissages et motiver les apprenants. Comment les utiliser avec des publics adultes éloignés de la maîtrise de la langue française ?

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Diaporama du webinaire : Confiance, émotions et travail pédagogique : de l’engagement à l’apprentissage

Intervenir auprès de publics migrants, parfois vulnérables dans leur accès à la formation ou dans leur rapport au savoir, nous accule à questionner notre manière d’être et de nous avancer dans le monde et dans celui de la formation en particulier.

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