Film documentaire
Atelier de conversation – Film documentaire de Bernhard Braunstein
Au Centre Pompidou à Paris, des personnes venant des quatre coins du monde se rencontrent chaque semaine, dans l‘Atelier de conversation pour parler français. Les réfugiés de guerre côtoient les hommes d‘affaires, les étudiants croisent les victimes de persécutions politiques.
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Livre
B.a-ba – La vie sans savoir lire
En 2008, Bertrand Guillot pousse la porte d’un cours d’alphabétisation pour adultes, dans le 20e arrondissement de Paris.
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Livre
Site / blog pédagogique
A1 1 Introductif
Bagages – Manuel de français langue étrangère et seconde
Pensé pour les adultes migrants résidant en France ou projetant d’y vivre, Bagages a pour objectif de leur offrir les repères indispensables à une meilleure insertion et à une plus grande autonomie dans la société française.
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Livre
A1 Découverte
Boîte à outils pour l’écrit – Guide du formateur
Cet outil est destiné à l’enseignement/apprentissage de la langue écrite. Néanmoins, conscients de l’importance que prend l’oral pour des publics débutants, les auteurs ont souhaité apporter quelques pistes de travail sur les possibilités d’aborder l’oral avec ces publics en fonction des différentes thématiques abordées.
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Livre
Boîte à outils pour l’écrit
Classeur (fiches cartonnées) pour se présenter, se situer dans le temps, faire des courses, se loger, etc.
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Site / blog pédagogique
A1 1 Introductif
A1 Découverte
A2 Intermédiaire
B1 Seuil
Bonjour de France
Création de l'école Azurlingua, Bonjour de France est une plateforme éducative à destination de tous, permettant de pratiquer la langue française.
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Livre
Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer
Cadre de référence, Le Cadre européen a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues.
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Site / blog pédagogique
Canopé
Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques.
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Site / blog pédagogique
Carte des compétences visées en ASL
La carte comprend huit axes qui représentent les compétences visées en ASL selon une progression en trois phases (découverte, exploration, appropriation).
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Fiche PDF
Cartographie : L’offre numérique récente et mise à jour pour des publics adultes en contexte migratoire
Par cette cartographie, Langue Plurielle recense l'offre numérique pour les publics en contexte migratoire et en apprentissage de la langue française selon les situations (degré de scolarité / francophone ou non) et les niveaux visés.
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Site / blog pédagogique
CASNAV
Les CASNAV, centres académiques pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV), apportent leurs conseils et leur expertise pédagogique aux différents acteurs concernés par la scolarisation de ces élèves.
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Livre
Ça t’apprendra à vivre
Elle a cinq ans. Elle vit en prison. Son père en est le directeur. 1958. Elle vient d’être arrachée à son pays, l’Algérie. Il fait froid à La Rochelle et elle vit dans une nouvelle prison. Comment s’habituer au déracinement, à l’emprisonnement ?
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Livre
Charte pour la formation des formateurs visant l’émancipation des apprenants
Les membres du Comité scientifique des formateurs proposent des pistes (rôles, attitudes, méthodes) pour aider à la construction de formations rendant l’apprenant autonome et acteur social de la société.
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Site / blog pédagogique
Collection Ici Ensemble – 20 ressources
Des fictions, des documentaires et des animations pour accompagner les primo-arrivants et plus généralement les migrants – lecteurs et non lecteurs – dans leur apprentissage de la langue.
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Ressource produite par Docenstock
A1 1 Introductif
Comment débuter avec une personne qui ne parle pas du tout français ?
Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.
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Ressource produite par Docenstock
Comment intégrer les valeurs de la République et le principe de laïcité dans les ateliers linguistiques
Postures, pistes pédagogiques, outils pour intégrer les valeurs de la république et le principe de laïcité dans les ateliers linguistiques.
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