Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.
Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.
En 2021 et en 2022, les formatrices de Langues Plurielles ont été sollicitées pour animer le module « Comment fait-on de l’oral en visio ? ». Ce module, animé par Loraine Dumoulin, formatrice et Responsable pédagogique à Langues Plurielles, a été proposé à 3 reprises entre 2021 et 2022. Ce fut l’occasion pour les participants… Poursuivre la lecture Comment fait-on de l’oral en visio ?
La crise sanitaire a incité de nombreux centres de formation à mettre en place des solutions alternatives au présentiel. Il est devenu essentiel de partager les solutions, les initiatives et les actions concrètes permises par le numérique et l’enseignement à distance. Cette ressource a été créée lors du module de professionnalisation à distance animé en… Poursuivre la lecture Comment concevoir un scénario pédagogique à distance ?
Parce que…apprendre une langue, c’est : un apprentissage de la langue ET de la culture française un apprentissage des outils d’intégration dans la société française un apprentissage des principes fondamentaux de la République Postures, pistes pédagogiques, outils pour intégrer les valeurs de la république et le principe de laïcité dans les ateliers linguistiques.
Guide pour préparer une progression dans le temps, en fonction du niveau des apprenants, de leurs attentes et du temps à disposition.
Principes, méthodes et outils pour organiser la première rencontre avec les apprenants.
Posture, principes, méthode, outils pour repérer le niveau des apprenants.
Suggestions d’activités pour une première séance de 2 heures avec une douzaine d’apprenants débutants ou faux-débutants à l’oral, lecteurs et non-lecteurs.
La diversité culturelle des apprenants est une réalité. Quelle posture adopter ? Quels principes ? Quelle méthode ? Quels outils ? Ce guide PDF donne des pistes.
