Un module dans lequel les formateur.ices vont pouvoir mener une réflexion sur leurs savoirs et nourrir leurs pratiques de formation de l’expérience des participant·es, de leurs savoirs déjà-là, leurs pratiques linguistiques acquises au fil de leur vie, l’entrée dans l’écrit informelle qu’ielles ont déjà acquise et les multiples stratégies qu’ielles utilisent pour vivre leur quotidien. Il s’agit non seulement de découvrir et valoriser les savoirs des personnes qui relèvent de l’alphabétisation mais de faire l’expérience de l’égalité des savoirs et de fonder, dans une approche horizontale, une pratique émancipatrice pour tous.tes de l’alphabétisation.
Date(s)
1 session en ligne de 7 heures sur deux demi-journées
Mardi 29 septembre et mardi 13 octobre 2026 de 9h00-12h30
Objectifs
Fonder l’alphabétisation sur les savoirs déjà-là et l’échange – Partie 1
- découvrir, valoriser et explorer ensemble les savoirs déjà là des personnes qui relèvent de l’alphabétisation
- composer avec les pratiques déjà-là, une démarche d’écoute, d’échange, de partage de l’entrée dans l’écrit et dans la langue avec les personnes qui relèvent de l’alphabétisation
Fonder l’alphabétisation sur les savoirs déjà-là et l’échange – Partie 2
- exploiter le matériel de formation (tableaux, tables, manuels, supports de formation, cahiers, livres, feutres, stylos, crayons, etc., smartphones, ordinateurs, livres, papiers, documents divers) avec les apprenant·es dans des activités conjointement pensées
- imaginer avec plus de confiance leur approche de l’alphabétisation, nourrie de leurs expériences, de l’ensemble des formations suivies et des réflexions pendant cette session.
Public
Formateurs professionnels ou bénévoles intervenant auprès d’adultes primo-arrivants peu ou pas francophones, et peu ou pas lecteurs-scripteurs
Intervenant.e.s
Anna Cattan, Doctorante en Sciences de l’éducationModalité d'intervention
En distanciel – Session en ligne de 6 heures sur deux demi-journées