Témoignages

Les témoignages présentés dans cette rubrique ont été recueillis par les CRIA.

Vous pouvez également les retrouver sur la chaîne youtube du projet en cliquant ICI

Migrants


« Les nouveaux arrivants » : récit d’un an et demi d’intégration

500 jours, 25 migrants, 4 journaux. Pendant un an et demi, «Le Monde», «The Guardian», «El Pais» et «Der Spiegel» vont suivre chacun une famille de migrants pour raconter leur accueil et leur intégration en Europe.

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Experts


Le Mudia, l’art sans complexe

Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.

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Experts


Vicky Juanis – La méthodologie Comprendre et parler

Vicky Juanis présente la méthodologie "Comprendre et parler".
Une méthodologie pour apprendre le français oral en alphabétisation et en français langue étrangère – 24 démarches

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Formateurs

Migrants


Formation – La langue française en dansant

Retours sur la formation "La langue française en dansant" avec la chorégraphe Régine Chopinot et la formatrice Anne Robert.

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Formateurs


Visite pédagogique au musée – épisode 2

Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)

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Formateurs


Visite pédagogique au musée – épisode 1

Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)

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Formateurs


Formation à distance épisode 3

Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage d'Anne ROBERT, coordinatrice et formatrice

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Formateurs


Formation à distance épisode 2

Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de Marine DEBOURG, formatrice linguistique pour une action éducative familiale (AEF)

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Formateurs


Formation à distance épisode 1

Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de France DETHAN, coordinatrice de la plateforme d'accès au français en Vaucluse

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Formateurs

Migrants


Comment adapter une formation à visée professionnelle

Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.

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Accompagner les publics en formation linguistique : Accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?

Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 3 : L’accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?

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Accompagner les publics en formation linguistique : Le public Ukrainien, quelles spécificités ?

Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 2 : Le public Ukrainien, quelles spécificités ? 

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Accompagner les publics en formation linguistique : être bénévole c’est quoi ?

Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 1 : Etre bénévole c'est quoi ?

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Experts


Analphabétisme, accompagner les personnes vers la lecture et écriture – Marion Aguilar

Peut-on apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte quand on n'a jamais été scolarisé ?

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Formateurs


Assurer une formation à distance

Comment assurer une formation à distance pour un public fragile.

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Formateurs


Atelier laïcité : les lois

Aborder la question de la citoyenneté et des valeurs de la république dans un atelier
Les signes religieux autorisés ou pas
Atelier "Laïcité" à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018-
Projet initié par Jean-Paul Ntwari

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