Les témoignages présentés dans cette rubrique ont été recueillis par les CRIA.
Vous pouvez également les retrouver sur la chaîne youtube du projet en cliquant ICI
Migrants
« Les nouveaux arrivants » : récit d’un an et demi d’intégration
500 jours, 25 migrants, 4 journaux. Pendant un an et demi, «Le Monde», «The Guardian», «El Pais» et «Der Spiegel» vont suivre chacun une famille de migrants pour raconter leur accueil et leur intégration en Europe.
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Experts
Le Mudia, l’art sans complexe
Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.
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Experts
Vicky Juanis – La méthodologie Comprendre et parler
Vicky Juanis présente la méthodologie "Comprendre et parler".
Une méthodologie pour apprendre le français oral en alphabétisation et en français langue étrangère – 24 démarches
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Formateurs
Migrants
Formation – La langue française en dansant
Retours sur la formation "La langue française en dansant" avec la chorégraphe Régine Chopinot et la formatrice Anne Robert.
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Formateurs
Visite pédagogique au musée – épisode 2
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
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Formateurs
Visite pédagogique au musée – épisode 1
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
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Formateurs
Formation à distance épisode 3
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage d'Anne ROBERT, coordinatrice et formatrice
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Formateurs
Formation à distance épisode 2
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de Marine DEBOURG, formatrice linguistique pour une action éducative familiale (AEF)
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Formateurs
Formation à distance épisode 1
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de France DETHAN, coordinatrice de la plateforme d'accès au français en Vaucluse
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Formateurs
Migrants
Comment adapter une formation à visée professionnelle
Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.
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Accompagner les publics en formation linguistique : Accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 3 : L’accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?
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Accompagner les publics en formation linguistique : Le public Ukrainien, quelles spécificités ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 2 : Le public Ukrainien, quelles spécificités ?
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Accompagner les publics en formation linguistique : être bénévole c’est quoi ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 1 : Etre bénévole c'est quoi ?
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Experts
Analphabétisme, accompagner les personnes vers la lecture et écriture – Marion Aguilar
Peut-on apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte quand on n'a jamais été scolarisé ?
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Formateurs
Assurer une formation à distance
Comment assurer une formation à distance pour un public fragile.
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Formateurs
Atelier laïcité : les lois
Aborder la question de la citoyenneté et des valeurs de la république dans un atelier
Les signes religieux autorisés ou pas
Atelier "Laïcité" à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018-
Projet initié par Jean-Paul Ntwari
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