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Dans la dynamique des groupes de travail ayant permis de créer les Kits Orienteurs et Formateurs, ce document a été réalisé par le centre ressources du Rhône AFI/ECRIT69 à partir d’outils créés par Anne ROBERT, formatrice FLE mobilisée lors des groupes de travail. Pour rassurer les futurs candidats au DELF ou au TCF : une… Poursuivre la lecture Kit Candidats – S’organiser pour réussir son examen (DELF ou TCF)
Les lieux culturels de manière générale sont en demande de précisions sur votre groupe et votre projet de sortie dès lors que vous les contactez. Cela permet d’anticiper certains besoins et de s’adapter au mieux. La présente fiche réunit des questions qui sont celles de lieux patrimoniaux – les monuments du réseau du Centre des… Poursuivre la lecture Réserver une activité dans un monument
Cette animation, utilisable pour l’ensemble des niveaux linguistiques, vise à proposer une visite axée sur les émotions provoquées par une œuvre, un lieu, un paysage, un monument, une pièce, des ornements… Les apprenants seront invités à exprimer leurs émotions à travers un rallye photo. Objectifs de l’activité : • Permettre aux apprenants d’exprimer leurs goûts… Poursuivre la lecture Mettre en place une activité dans un lieu culturel
Guide sur les modalités de visite d’un monument du centre des monuments nationaux
Le Glossaire imagé des mots des monuments est un outil pédagogique conçu dans le cadre du projet Doc en Stock France. Il est à destination première des professionnels et des bénévoles de la formation en français langue étrangère et a pour objectif de faciliter la préparation d’une visite culturelle patrimoniale avec les apprenants. Organisé en… Poursuivre la lecture Glossaire image des mots et des monuments
Guide écrit en collaboration avec plusieurs musées, institutions et associations ASL en Île de France. L’objectif est de mieux connaître ses interlocuteurs afin de faciliter la compréhension et la collaboration entre les médiateurs des institutions culturelles d’un côté et de formateurs et apprenants de le l’autre. Le guide propose ensuite quelques conseils et pistes d’activités… Poursuivre la lecture Accueillir les visiteurs en apprentissage du français. Guide à l’attention des professionnels de musées [et formateurs, accompagnateurs].
Dossier à destinations des encadrants. Exploitation pédagogique de l’exposition permanente ”Repères” collections contemporaines du musée
Guide à l’attention d’apprenants (niveau A2/B1), pour faciliter la visite de l’exposition permanente.Objectif expliquer l’histoire de l’immigration en France autour de 11 dates [depuis 200 ans] et raconter la vie de personnes immigrées
Ce livret a été conçu en partenariat avec les bénéficiaires et les animateurs des cours d’alphabétisation du dispositif « Local de développement social » de Nogent-sur-Seine. Il est constitué de différentes activités (mots croisés, textes à trous, lectures, etc.) à faire en deux temps : en amont de la visite, puis une fois dans les… Poursuivre la lecture Apprendre le français au musée Camille Claudel
Ce kit s’adresse à des formateurs bénévoles ou salariés intervenant dans des ateliers linguistiques ou sociolinguistiques (ASL). Il est composé de jeux, ( de mémoire, de cartes, de plateau), et d’activités ludiques (rallyes, quiz, mots croisés, jeux théâtraux). Ces différentes activités permettent de développer simultanément les compétences communicatives à l’oral ou à l’écrit, les compétences… Poursuivre la lecture « Jouons au musée pour apprendre le français »
