Le premier séminaire régional des coordinations territoriales linguistiques franciliennes s’est déroulé le 31 mai 2021 sur le thème de la sécurisation des parcours en Ile de France. A cette occasion, Gaëlle Sens, coordinatrice de la CTL a évoqué : • Le territoire d’activité couvrant 6 communes de l’Essonne, les partenaires et les missions, les modalités… Poursuivre la lecture Témoignage du réseau linguistique de Grand Orly Seine et Bièvre (91)
Le premier séminaire régional des coordinations territoriales linguistiques franciliennes s’est déroulé le 31 mai 2021 sur le thème de la sécurisation des parcours en Ile de France. A cette occasion, Mathilde Castelli, coordinatrice de la CTL d’Ivry sur Seine présente trois dispositifs mis en œuvre sur le territoire en lien avec les partenaires : La rentrée… Poursuivre la lecture Témoignage de la CTL de la ville d’Ivry sur Seine (94)
Au Centre Pompidou à Paris, des personnes venant des quatre coins du monde se rencontrent chaque semaine, dans l‘Atelier de conversation pour parler français. Les réfugiés de guerre côtoient les hommes d‘affaires, les étudiants croisent les victimes de persécutions politiques. Malgré leurs différences, ils partagent des objectifs communs : apprendre la langue et trouver des… Poursuivre la lecture Atelier de conversation – Film documentaire de Bernhard Braunstein
Dans cette vidéo, vous découvrirez les épisodes 4 à 7, conçus, développés entre l’hiver 2021 et le printemps 2022. Cette vidéo est complémentaire au webinaire sur J’apprends présenté par Langues Plurielles dans le cadre de Doc en Stock et au tutoriel d’installation à l’attention des apprenants. Un tutoriel pour accompagner la prise en main de… Poursuivre la lecture Tuto d’utilisation de J’apprends à l’attention des formatrices et formateurs
Anna CATTAN, Responsable pédagogique de Langues Plurielles et co-conceptrice du projet J’apprends.
Une vidéo expliquant très bien le principe de laïcité que vous pouvez diffuser en atelier.
Maryam, qui vient de Libye et qui habite à Paris, s’avance et écrit son nom au tableau. D’autres adolescents lui succèdent et écrivent les mêmes informations dans leurs langues natales : l’arabe, l’ukrainien, le chinois, le sri-lankais, le wolof. Ils disent «bonjour» dans la langue du pays qu’ils viennent de quitter. Tous font partie d’une… Poursuivre la lecture La cour de Babel
