Comment construire une séquence pédagogique ? Quels objectifs spécifiques viser ? Quel point linguistique aborder ? Quelles tâches proposer ? Cette action offre l’occasion de construire une séquence pédagogique cohérente qui tient compte des besoins et des attentes des apprenant·e·s ainsi que du programme de formation. Elle s’inscrit dans une démarche actionnelle qui donne une place centrale à la réalisation de tâches.
Formation à distance participative : une première séance d’1h30 pour faire connaissance et échanger sur les besoins et attentes de chacun·e, puis deux séances de 3h avec alternance d’échanges, d’expérimentations, de partage de réflexions et d’apports de connaissances.
Date(s) de formation
En 2023 : Vendredi 07 avril (accueil) et mercredi 12 avril et jeudi 13 avril 2023
Objectifs
- S’appuyer sur l’approche actionnelle
- Déterminer des objectifs de cours adaptés à son public et à la formation
- S’appuyer sur des supports authentiques pertinents
- Travailler les différentes compétences
- Construire une séquence cohérente de la mise en route à la production
Contenu
- Contextualisation et intérêt des supports authentiques
- Les étapes du scénario pédagogique
- De la conceptualisation linguistique à la tâche
- Expérimentation d’une séquence pédagogique + échanges
- Découverte de ressources mobilisables, de sites internet ressources (TV5 Monde,
RFI savoirs…) - Mise en pratique : préparation et animation d’étapes d’une séquence pédagogique
à partir de supports choisis par les formateur·rice·s - Échange d’expériences et de réflexions sur les pratiques
Public
Intervenants (bénévoles, formateurs débutants) auprès des primo-arrivants
Intervenant.e.s
Caroline Koclejda, formatrice et coordinatrice à Langues Plurielles, co-auteure de l’application J’apprends et de la plateforme d’apprentissage combinée Parcours Pluriels.Modalité d'intervention
En distanciel (complet)