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Vous accompagnez des apprenants qui souhaitent, en complément des ateliers, faire de l’autoapprentissage avec des outils numériques (sites internet, applications…) ou grâce à des ouvrages “papier”. Voici pour un eux un Mémo sur l’auto-apprentissage ! Ce mémo comporte quelques conseils et étapes à suivre pour rendre plus efficace leur travail en autonomie. NB. Ce… Poursuivre la lecture Mémo de l’apprenant pour l’auto-apprentissage
Dans la continuité des deux premiers épisodes consacrés à “l’apprendre à apprendre”, cette intervention propose d’explorer plusieurs pratiques concrètes pouvant être encouragées chez les apprenants eux-mêmes. Des repères et exemples pratiques sont proposés afin d’aider les intervenants à accompagner plus explicitement l’autonomie des apprenants, leur engagement dans les apprentissages et leur capacité à identifier progressivement… Poursuivre la lecture Fiche de synthèse – webinaire Apprendre à apprendre n°3 : 5 pratiques à mettre en œuvre par les apprenants
Dans la continuité du premier épisode consacré à “l’apprendre à apprendre”, cette intervention propose d’explorer des pistes concrètes de mise en œuvre dans les situations de formation. Des repères et exemples pratiques sont proposés pour aider les intervenants à intégrer des temps d’explicitation et de réflexion sur les apprentissages dans leurs activités pédagogiques. Cette fiche… Poursuivre la lecture Fiche de synthèse – webinaire Apprendre à apprendre n°2 : quelles pistes pour accompagner les apprenants ?
Apprendre à apprendre, une compétence spécifique : comment la développer, comment l’accompagner ? Fréquemment mobilisée dans les parcours de formation, la notion “d’apprendre à apprendre” reste souvent peu explicitée dans les pratiques d’accompagnement. Dans ce webinaire, des repères sont proposés pour mieux comprendre les façons d’apprendre des adultes et accompagner le développement progressif de leur… Poursuivre la lecture Fiche de synthèse – webinaire Apprendre à apprendre n°1 : comment développer et accompagner cette compétence ?
Vous accompagnez un groupe en tant que formateur, bénévole en atelier d’apprentissage du français ou médiateur numérique. Certains apprenants souhaitent, en complément des ateliers, faire de l’autoapprentissage avec des outils numériques (sites internet, applications…) ou grâce à des ouvrages “papier”. Voici quelques pistes pour accompagner vos apprenants dans la dynamique d’autoapprentissage.
Il est possible et même fort intéressant d’expérimenter des techniques de marionnettistes, qui permettent le jeu artistique en atelier de français, pour favoriser un apprentissage de la langue en action. A travers le jeu, avec des supports variés en lien avec le théâtre d’objet et les arts de la marionnette nous voyons comment travailler le… Poursuivre la lecture Guide d’utilisation de la mallette andragogique “les arts de la marionnette”
Dans la dynamique des groupes de travail ayant permis de créer les Kits Orienteurs et Formateurs, un premier “Kit pour les candidats” a été réalisé par le centre ressources du Rhône AFI/ECRIT69 à partir d’outils créés par Anne ROBERT, formatrice FLE mobilisée lors des groupes de travail. Nouveau – plus pratique et efficace… Poursuivre la lecture Kits Candidats – Conseils pour réussir un examen linguistique ou civique
Cette vidéo a été réalisée en 2026 en tenant compte des dernières informations liées à la loi CIAI – contrôler l’immigration, améliorer l’intégration. Elle permet de cerner rapidement les points communs et les différences entre 2 modes de certification en FLE : le format “diplôme” avec le DELF et le format “test” avec le TCF… Poursuivre la lecture DELF, TCF ou TEF IRN quelles différences ? Que choisir ?
Les Mots de passe est une méthode d’apprentissage pour adultes qui permet de faire découvrir le monde de l’écrit, du calcul, le repérage dans le temps et dans l’espace et l’usage du numérique. Elle s’appuie sur des situations et des documents de la vie quotidienne. L’entrée dans l’écrit est progressive. Cette méthode est adaptée à des… Poursuivre la lecture Méthode “Les Mots de Passe”
Exemple d’une trame pour une sortie dans le cadre d’une formation FLE vers un musée des beaux Arts à Orléans.
