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Pensé pour les adultes migrants résidant en France ou projetant d’y vivre, Bagages a pour objectif de leur offrir les repères indispensables à une meilleure insertion et à une plus grande autonomie dans la société française. L’enseignant de français langue étrangère et seconde y trouvera également des outils pour construire une progression pédagogique visant à… Poursuivre la lecture Bagages – Manuel de français langue étrangère et seconde
Compte-rendu de rencontres-débats qui ont réunis des professionnels de l’accueil, de l’accompagnement et de la formation pendant deux jours autour des thématiques mentionnées dans l’intitulé. Ces rencontres-débats ont été animées par un expert.
Perception et utilisation du jeu en ludothèque, la posture à adopter face à un groupe, la difficulté d’expliquer un jeu et les moyens s’offrant à nous pour créer des projets ludiques. Webinaire du 11 décembre 2020 animé par Stéphane Jamin, professionnel de l’animation, ludothécaire à la Maison des Jeux de Touraine
Document d’après le webinaire du 13 novembre 2022 “A quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?“
Cartographie d’après le webinaire du 13 novembre 2020 “A quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?”
Webinaire du 13 novembre 2020 animé par Jeanne Fontagnères, directrice régionale du CLAP Sud-Ouest et Mathieu Juchet, directeur CRIA 45
Article sur les termes mentionnés dans le titre, pour mieux clarifier les différences entre ces notions. Ces termes renvoient à des concepts développés dans différents champs disciplinaires.
Fichier découverte version internationale dans la collection Ici, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents et adultes, niveau 1. La méthode Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe. Méthode de français pour étudiants étrangers de toute nationalité conçue pour être utilisée… Poursuivre la lecture ICI Fichier découverte
Dans un centre social du 18e arrondissement de Paris, Marion, enseignante de français, forme chaque année un groupe de jeunes migrants récemment arrivés en France. Ils ont 20 ans. Ils ont quitté le Vietnam, le Mali ou la Tchétchénie pour échapper à la misère, fuir guerres et persécutions ou retrouver des parents. Tous aspirent à… Poursuivre la lecture Je veux apprendre la France
Les 8 et 9 décembre 2011, le Haut conseil à l’intégration (HCI) a proposé aux cadres de la fonction publique de réfléchir à la laïcité et, notamment, à l’élaboration d’une formation des personnels portant sur les modalités d’application du principe de laïcité.
