Ressources Activités culturelles en support d’apprentissage

Ressources produites par Doc en Stock

Diaporama du webinaire hors-série : Comment organiser une sortie culturelle avec ses apprenants ?

Consultez le diaporama du webinaire hors série du 3 octobre 2025

Ressources produites par Doc en Stock

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Glossaire image des mots et des monuments

Outil à destination des bénévoles et des professionnels de la formation en français langue étrangère, de la médiation du patrimoine et des apprenants.

Guides

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Accueillir les visiteurs en apprentissage du français. Guide à l’attention des professionnels de musées [et formateurs, accompagnateurs].

Guide écrit en collaboration avec plusieurs musées, institutions et associations ASL en Île de France. L’objectif est de mieux connaître ses interlocuteurs afin de faciliter la compréhension et la collaboration entre les médiateurs des institutions culturelles d’un côté et de formateurs et apprenants de le l’autre.

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Aide à la visite Alpha/FLE adultes

Dossier à destinations des encadrants.. Exploitation pédagogique de l’exposition permanente ”Repères” collections contemporaines du musée

Guides

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Cultivez la ville – kit d’activités culturelles et linguistiques

Apprendre le français en découvrant sa ville et la culture française. Cette boîte à outils à destination des formateurs en français permet d’élaborer des balades urbaines faciles à mettre en place et pensées pour s’inscrire dans un parcours d’apprentissage. Le Kit est organisé autour de ces six entrées thématiques, déclinées en six balades urbaines: Ma ville est une star ; Street Art; Architecture; Histoire ; Patrimoine naturel; Cuisine et gastronomie.

Guides

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Avant la visite – Livrets FALC

En amont de toute visite : Contacter le lieu/site internet pour se renseigner sur les fiches d’aide à la visite existants propre au lieu. Certains monuments ont créé des livrets de visite en FALC pour leurs sites. Tous ne sont pas mis en ligne sur les sites web, il faut parfois en faire la demande directement au contact “Chargé des publics” ou “chargé des actions éducatives”. Sinon, les livrets peuvent se retrouver dans deux emplacements des sites.

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3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Avant la visite : Chercher les ressources pédagogiques existantes pour les enseignants

En amont de toute visite : Contacter le lieu/site internet pour se renseigner sur les fiches d’aide à la visite existants propre au lieu. Des documents de formes et d’appellations variées (ex. “Dossier de visite”, “fiche de visite”, “dossier enseignant”, etc.) qui visent à aider à la préparation de la venue des enseignants et des groupes scolaires. Elles comprennent des informations pratiques, plans, accès, etc. Mais aussi des contenus sur l’histoire du monument, son architecture, des illustrations, des glossaires, etc. Des dossiers thématiques plus précis peuvent être disponibles pour approfondir un sujet. Elles peuvent être utilisées en dehors du cadre scolaire.

Ressources produites par Doc en Stock

1. Alphabétisation

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Diaporama du webinaire : La découverte culturelle : quelles compétences pour l’apprenant ?

Consultez le diaporama du webinaire n°58 du 14 juin 2024