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Ressources

Diaporama du webinaire : Politique d’intégration des étrangers : les enjeux de l’insertion professionnelle et sociale – 2020

Dans sa continuité, le plan d’action “20 décisions pour améliorer notre politique d’immigration, d’asile et d’intégration” du 6 novembre 2019 met encore davantage l’accent sur l’insertion professionnelle et sociale, notamment via sa mesure 14 dans deux nouvelles directions : un meilleur accès à la reconnaissance des qualifications et expériences professionnelles et la promotion de l’activité… Poursuivre la lecture Diaporama du webinaire : Politique d’intégration des étrangers : les enjeux de l’insertion professionnelle et sociale – 2020

La compétence culturelle et ses composantes

Article sur la compétence culturelle qui s’interroge sur le concept de culture, sur la définition de la « compétence culturelle » ainsi que sur la place de cette compétence culturelle « dans la formation des publics migrants et des adultes en formation de base ».

Animer un atelier de français – Guide ressources pour bénévoles

Une page web, fruit de l’expérience pédagogique d’Yves Traynard, où l’on peut trouver des ressources diverses pour animer un atelier d’apprentissage de la langue française aux migrants. On y trouve des repères pour mettre en place une formation, concevoir une séquence pédagogique, évaluer une formation, un guide de ressources et un test de positionnement. Une… Poursuivre la lecture Animer un atelier de français – Guide ressources pour bénévoles

Tuto d’utilisation de J’apprends à l’attention des formatrices et formateurs

Dans cette vidéo, vous découvrirez les épisodes 4 à 7, conçus, développés entre l’hiver 2021 et le printemps 2022. Cette vidéo est complémentaire au webinaire sur J’apprends présenté par Langues Plurielles dans le cadre de Doc en Stock et au tutoriel d’installation à l’attention des apprenants. Un tutoriel pour accompagner la prise en main de… Poursuivre la lecture Tuto d’utilisation de J’apprends à l’attention des formatrices et formateurs

L’application « J’apprends », comment ça marche ?

Anna CATTAN, Responsable pédagogique de Langues Plurielles et co-conceptrice du projet J’apprends.

Trait d’union 2

Trait d’union 2 est une méthode pour grands adolescents et adultes migrants de niveau intermédiaire, peu ou non scolarisés dans leurs pays d’origine.

La charte des droits et devoirs du citoyen français

Décret du 30 janvier 2012

Méthode de lecture KIKO

La méthode de lecture “kiko”, initiée par Etienne Pierre il y a plus de 25 ans, a été conçue pour des enfants scolarisés dés l’âge de 6/7 ans. Ceci dit, expérimentée auprès de jeunes adultes non lecteurs et de populations itinérantes, elle s’est montrée particulièrement efficace. Cette méthode repose sur 4 principes fondateurs : l’apprentissage… Poursuivre la lecture Méthode de lecture KIKO

Diaporama du webinaire : Construire des parcours à visée professionnelle : la prise en compte des adultes dits « migrants »

• Analyser la problématique liée à la construction des parcours à visée professionnelle • Découvrir la démarche « compétences transversales graduées », les référentiels de « langue » emboîtés • Explorer un exemple d’utilisation de la démarche dans le cadre de l’accompagnement VAE • Façonner des parcours à visée professionnelle, quels principes pour quelles constructions… Poursuivre la lecture Diaporama du webinaire : Construire des parcours à visée professionnelle : la prise en compte des adultes dits « migrants »

La laïcité expliquée aux enfants

La laïcité expliquée aux enfants primo-arrivants.