Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.
Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.
Vicky Juanis présente la méthodologie « Comprendre et parler ». Une méthodologie pour apprendre le français oral en alphabétisation et en français langue étrangère – 24 démarches Pour en savoir plus sur cette méthodologie, aller sur le site de Comprendre et parler.
Peut-on apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte quand on n’a jamais été scolarisé ? Tout à fait, mais à certaines conditions, nous explique Marion Aguilar, formatrice de formateurs depuis de nombreuses années. Et notamment en prenant le chemin le plus court pour que ce soit motivant.
Quelle est la plus value des activités théâtrales dans les groupes d’apprentissage du française ? Adrien Payet, comédien et formateur nous en dit quelques mots. Interview pour Docenstock d’Adrien Payet lors de sa formation des 13 et 14 décembre 2018 à Toulouse à Ressources et Territoires (R&T). Animatrice : Jenny COLLIN
Stéphane Roux, philosophe, superviseur et responsable pédagogique, partage des éléments de réflexion sur la posture de l’intervenant face aux différences culturelles. Un enjeu dans la posture: en tant qu’intervenant, accueillir, ce qui ne constitue pas sa culture dominante…
Anne Vicher, Docteure en Sciences du langage/Didactiques des langues étrangères, directrice d’Ecrimed, ancienne Professeure des Universités de Paris 3 / Paris 10 et Lorraine partage son expertise : à quoi correspond le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) ? Pourquoi le niveau A1.1 a-t-il été créé ? En quoi est-il utile à… Poursuivre la lecture le CECR : Anne Vicher nous l’explique dans une vidéo
Stéphane Roux, philosophe, superviseur et responsable pédagogique, partage des éléments sur la question du religieux en formation : quelle posture adéquate adopter ? Ouverture à l’expression du religieux pour l’apprenant, neutralité pour l’accompagnant…