Vivre ensemble, agir ensemble dans une société multiculturelle ?

09/09/2022 - 1h00

Intervenant-e-s : Christian PUREN, didacticien des langues-cultures, spécialiste en français et en espagnol langues étrangères, Professeur émérite de l'Université Jean-Monnet de Saint-Étienne, Président d'honneur de l'APLV (Association français des Professeurs de Langues Vivantes) et du GERES (Groupe d'Étude et de Recherche sur l'Espagnol de Spécialité).

Les différentes composantes de la compétence culturelle

Ce webinaire n°38 animé par Christian Puren, didacticien des langues-cultures, spécialiste en français et en espagnol langues étrangères, permet, à partir d’exemples concrets de matériels et d’activités didactiques, de voir comment cette compétence culturelle peut être abordée dans un atelier linguistique. Cet environnement est alors conçu comme une véritable micro-société multiculturelle, dont les enjeux sont homologues à ceux de la société à laquelle les apprenants doivent se préparer.

En effet, l’évolution historique de la didactique des langues-cultures fait apparaître des priorités successivement attribuées à différentes composantes de la compétence culturelle, à savoir :

  • les composantes transculturelle (partager avec les autres des valeurs humanistes),
  • métaculturelle (connaître les autres cultures),
  • interculturelle (maîtriser les représentations qui émergent du contact entre des cultures différentes),
  • pluriculturelle (s’accorder sur des attitudes et comportements acceptables par tous)
  • et coculturelle (adopter ou se créer avec les autres des cultures d’action communes tant pour l’agir professionnel que pour l’agir citoyen).

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DIAPORAMA DU WEBINAIRE : VIVRE ENSEMBLE, AGIR ENSEMBLE DANS UNE SOCIÉTÉ MULTICULTURELLE ?

A partir d’exemples concrets de matériels et d’activités didactiques, de voir comment cette compétence culturelle peut être abordée dans un atelier linguistique. Cet environnement est alors conçu comme une véritable micro-société multiculturelle, dont les enjeux sont homologues à ceux de la société à laquelle les apprenants doivent se préparer.

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