Professionnalisation Archive

Atelier Tchatche : Travailler le repérage spatial en s’appuyant sur les techniques d’apprentissage des personnes alpha

Cette année, Doc en Stock vous fait une nouvelle proposition : l’atelier tchatche. Cette nouvelle modalité offre la possibilité durant 2h d’interagir avec un groupe limité sur une thématique spécifique sous la forme de questions/réponses avec un intervenant expert du sujet abordé. En complément des séances de professionnalisation, cette approche est la mise en discussion… Poursuivre la lecture Atelier Tchatche : Travailler le repérage spatial en s’appuyant sur les techniques d’apprentissage des personnes alpha

Atelier Tchatche : Comment accompagner les apprenants à apprendre par eux-mêmes ?

Cette année, Dock en Stock vous fait une nouvelle proposition : l’atelier tchatche. Cette nouvelle modalité offre la possibilité durant 2h d’interagir avec un groupe limité sur une thématique spécifique sous la forme de questions/réponses avec un intervenant expert du sujet abordé. En complément des séances de professionnalisation, cette approche est la mise en discussion… Poursuivre la lecture Atelier Tchatche : Comment accompagner les apprenants à apprendre par eux-mêmes ?

Tous.tes autodidactes ? Fonder l’alphabétisation sur les savoirs déjà-là et l’échange

Un module dans lequel les formateur.ices vont pouvoir mener une réflexion sur leurs savoirs et nourrir leurs pratiques de formation de l’expérience des participant·es, de leurs savoirs déjà-là, leurs pratiques linguistiques acquises au fil de leur vie, l’entrée dans l’écrit informelle qu’ielles ont déjà acquise et les multiples stratégies qu’ielles utilisent pour vivre leur quotidien.… Poursuivre la lecture Tous.tes autodidactes ? Fonder l’alphabétisation sur les savoirs déjà-là et l’échange

Animer des groupes d’adultes allophones au profil hétérogène : quels leviers ?

Que l’on soit intervenant bénévole ou formateur salarié, les conditions pédagogiques sont et ont toujours été hétérogènes. Une opportunité pour certains, un frein réel pour d’autres, l’hétérogénéité des profils est un sujet récurrent dans les formations de formateurs. Et pour cause ! La prise en compte des besoins et des profils individuels implique à la… Poursuivre la lecture Animer des groupes d’adultes allophones au profil hétérogène : quels leviers ?

Parler, lire, écrire, compter, cliquer – Utiliser l’ensemble des compétences de base pour entrer dans l’écrit

Tous.tes autodidactes ? Fonder l’alphabétisation sur les savoirs déjà-là et l’échange

Apprentissage du français orienté vers l’emploi : la langue au service de l’insertion professionnelle

La formation et l’intégration des personnes étrangères qui s’installent sur le territoire est une priorité nationale. Dans ce contexte, l’apprentissage de la langue apparaît comme un élément-clé de sécurisation du parcours d’intégration. Outre l’acquisition de l’autonomie grâce à la langue, les dispositifs de formation doivent aujourd’hui viser le développement de l’employabilité des apprenants. Ce module… Poursuivre la lecture Apprentissage du français orienté vers l’emploi : la langue au service de l’insertion professionnelle

Alphabétisation et post-alphabétisation en pédagogie Freinet (MNLE (Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture)

Accompagner la prise en main de l’ordinateur et du smartphone par des apprenants peu lecteurs-scripteurs

Ce module s’adresse aux intervenants professionnels (formateurs, animateurs, médiateurs, travailleurs sociaux, chargés d’insertion, …) ou bénévoles, accompagnant des publics en difficulté avec les compétences de base, à l’aise ou non avec l’utilisation du numérique au quotidien. Alternance de temps d’apports théoriques et méthodologiques, d’études de cas, d’échanges collectifs, et d’activités de production en sous-groupes.