Ce module offre l’occasion de concevoir et d’animer une formation distancielle, hybride ou combinée à un public en formation linguistique A1/A2. Il s’agit de se convaincre que c’est possible, d’y trouver du plaisir à former même lorsque le public vit dans un environnement ‘low tech’ (peu de connexion, sur smartphone uniquement) et d’accompagner la montée en compétences linguistiques et numériques des apprenant·e·s.
Date(s) de formation
Jeudi 31 mars (accueil) de 9h30 à 10h30 puis lundi 04, mercredi 06 avril, mercredi 04 mai de 9h30 à 12h30
+ une partie facultative dédiée aux « Retours d’expérience » : mardi 31 mai 2022 de 9h30 à 12h30
Objectifs
- S’approprier des outils d’animation à distance
- Construire une séquence pédagogique à distance
- Penser le distanciel comme une alternative et un complément au présentiel
- Animer des cours à distance satisfaisants pour tous.tes
- Faire évoluer sa posture de formateur·rice et ses compétences numériques
Contenu
- WhatsApp, WhatsApp web et Zoom : fonctionnement, avantages et options
- L’équipement nécessaire et les compétences numériques des formateur·rice·s et
apprenant·e·s en jeu à distance - Exemple d’une séquence pédagogique à distance + échanges
- Exemple d’adaptation au distanciel d’un support utilisé en présence
- Découverte de certaines applications et sites d’apprentissage en autonomie créés pour des adultes primo-arrivants dont Happy FLE, Vivre et France et J’apprends
- Distribution du canevas d’analyse de la pratique autonome
- Préparation et animation d’une séquence orale à distance avec un groupe
- Utilisation de la fiche d’analyse et envoi à la formatrice
- Échange d’expériences sur la pratique autonome à distance
Public
Intervenants (bénévoles, formateurs débutants) auprès des primo-arrivants
Intervenant.e.s
Steven Boussion et Caroline Koclejda, formateur·rice·s et coordinateur·rice·s à Langues Plurielles, co-auteur·e·s de l’application J’apprends et de la plateforme d’apprentissage combinée Parcours Pluriels.Modalité d'intervention
En distanciel