Posture, principes, méthode, outils pour repérer le niveau des apprenants.
Principes, méthodes et outils pour organiser la première rencontre avec les apprenants.
Dans ce Journal de l’Alpha, vous trouverez à la fois des apports théoriques, des contributions réflexives développées à partir de différentes pratiques professionnelles et des récits d’expériences. Réflexions et pratiques qui ont en commun d’avoir mis l’interculturalité au centre du travail.
Ce guide méthodologique OEPRE, co-signé par le ministère de l’Intérieur et le ministère de l’Éducation Nationale propose 10 repères pour mieux comprendre et mettre en œuvre les ateliers OEPRE. OEPRE, une réponse aux besoins des parents allophones Les parents qui peuvent bénéficier du dispositif Les ateliers OEPRE Vers la maîtrise de la langue française Les… Poursuivre la lecture OEPRE : Guide méthodologique 2017
Conseils pratiques pour une première séance avec un apprenant ne parlant pas du tout français.
L’objectif de cette étude est de tenter une première théorisation susceptible de faire progresser le concept d’interculturalité, de mieux comprendre les enjeux et favoriser ainsi l’émergence de réponses adaptées aux problèmes de terrain liés à la structuration plurielle du tissu social et éducatif.
Guide gratuit pour les réfugiés. Dictionnaire visuel (les mots sont remplacés par des images)
Webinaire du 13 décembre 2019 animé par Anne VICHER, Docteure en Sciences du langage/Didactiques des langues étrangères, directrice d’Ecrimed, ancienne Professeure des Universités de Paris 3 / Paris 10 et Lorraine
Elle a cinq ans. Elle vit en prison. Son père en est le directeur. 1958. Elle vient d’être arrachée à son pays, l’Algérie. Il fait froid à La Rochelle et elle vit dans une nouvelle prison. Comment s’habituer au déracinement, à l’emprisonnement ? Comment s’intégrer ? Une petite fille a peur. Par petites scènes, par… Poursuivre la lecture Ça t’apprendra à vivre
