Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
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Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Que prévoit la loi sur le port des différents types de voile ? Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Les signes religieux autorisés ou pas Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Peut-on manifester pour célébrer une fête religieuse, prier dans la rue ? Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Conçu par et pour les acteurs des ATELIERS SOCIOLINGUISTIQUES, il s’agit d’un lieu de mutualisation de pratiques qui propose des éléments pour l’accueil, la définition d’objectifs et l’évaluation des apprenants, une réflexion sur l’approche actionnelle, la formation des migrants, la socialisation… des exemples de déroulements de séquences et de séances d’ASL, un répertoire de ressources… Poursuivre la lecture Aslweb
Les CASNAV, centres académiques pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV), apportent leurs conseils et leur expertise pédagogique aux différents acteurs concernés par la scolarisation de ces élèves. Missions d’appui académique, ils organisent et animent des actions de formation concernant ces publics.… Poursuivre la lecture CASNAV
L’inventaire de ces valeurs a été réalisé par un groupe de travail interministériel en 2010 et 2011. Il a été validé par les ministères contributeurs (Intérieur, Défense, Education nationale) et les organismes associées (Haut Conseil de l’Intégration). Il a servi de trame pour la rédaction, par le Haut conseil de l’intégration, de la charte des… Poursuivre la lecture Enseigner les valeurs de la France dans le cadre du français langue d’intégration
Ensemble en France pour former et informer les étrangers primo-arrivants sur les principes et les valeurs de la République française.
Fiche indiquant les critères pour une évaluer le niveau (Infra A1, A1, A2, B1) ainsi que les besoins et contraintes à prendre en compte pour le positionnement de l’apprenant et les objectifs à fixer.
Ce guide s’adresse principalement aux formateurs occasionnels ou aux experts métier des organismes n’ayant pas ou peu de pratiques en pédagogie des adultes. Un des objectifs de ce guide est de constituer une référence commune interbranches. Il vous aidera notamment à définir plus précisément votre rôle et la posture attendue, offrir un support donnant les… Poursuivre la lecture Guide des bonnes pratiques du formateur occasionnel
