Mon livret d’apprentissage du français

Ce document s’adresse à toutes celles et ceux qui apprennent le français, quel que soit leur niveau, qu’ils soient scolarisés ou non dans leur langue maternelle, qu’ils visent une insertion sociale, professionnelle ou simplement culturelle. C’est un support d’évaluation formative, d’apprentissage ou d’auto-évaluation pour tous les niveaux en suivant le CECR (Cadre européen commun sur… Poursuivre la lecture Mon livret d’apprentissage du français

Charte pour la formation des formateurs visant l’émancipation des apprenants

Pour participer à la réalisation de l’objectif Améliorer les pratiques pédagogiques favorisant l’émancipation et la participation des apprenants, le Comité scientifique des formateurs a défini des concepts communs. Ensuite, forts de leur expérience et des textes-ressources élaborés dans chacun de leur pays, les membres du Comité scientifique proposent des pistes (rôles, attitudes, méthodes) pour aider… Poursuivre la lecture Charte pour la formation des formateurs visant l’émancipation des apprenants

Le Guide du bénévole pour l’alphabétisation 2011

Paru en avril 2011, ce guide propose un mini kit de formation et une véritable trousse à outils à tous ceux qui enseignent à des publics adultes (migrants ou non, francophones ou non francophones, ayant été scolarisés ou non dans leur langue maternelle). Il contient les repères indispensables pour : construire ses cours selon une progression… Poursuivre la lecture Le Guide du bénévole pour l’alphabétisation 2011

Repères pour orienter le public

Pour pouvoir accompagner ou orienter les personnes, il est important de pouvoir identifier leurs besoins, leurs profils et leur niveau linguistique. Une partie des publics qui arrivent en France est scolarisée : ils maîtrisent l’écrit, ils sont lecteurs et scripteurs dans leur langue maternelle même s’ils sont totalement débutants en français. Quand ils apprennent à… Poursuivre la lecture Repères pour orienter le public

La Déclaration universelle des droits de l’homme (1848)

La Déclaration universelle des droits de l’homme adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies le 10 décembre 1948 à Paris.

La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789

Texte de la DDHC (France, 1789) et illustration (tableau)

Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer

Le Cadre européen est un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues. Le CECR est disponible en 40 langues.

FLE des champs

Blog rassemblant des documents utilisables avec vos apprenants. Tous les documents présents sur ce blog ont été testés au moins une fois en classe, par le concepteur du blog. Celui-ci précise que son blog ne contient pas de fiches pédagogiques en bonne et due forme, mais des idées, des pistes d’exploitation.

Fiche Séance

Fiche d’organisation d’une séance avec objectifs communicatifs et pragmatiques et objectifs linguistiques.

Fiche d’accueil des apprenants

Fiche d’accueil Doc en Stock pour évaluer le niveau des apprenants.