Comment j’organise une sortie culturelle avec mes apprenants ?

Le Mudia, l’art sans complexe

Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.

Visite pédagogique au musée – épisode 1

Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)

Visite pédagogique au musée – épisode 2

Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)

La découverte culturelle : quelles compétences pour l’apprenant ?

- Animé par Elise Gandon, Maître de conférences en Sciences du Langage - Didactique du FLES, Université Lumière Lyon 2 -
Ce webinaire n°58 est l'occasion de voir ce que peut apporter la découverte culturelle « hors les murs » (musées, concerts, lieux du patrimoine…) aux apprenants.

Les médiathèques comme lieux-ressources pour les apprenants

- Animé par Danielle Aspert -
Ce webinaire n°7 s'adresse aux intervenants (bénévoles et professionnels) qui accueillent, accompagnent et forment les adultes migrants en France.

Ressource produite par Doc en Stock

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Glossaire image des mots et des monuments

Outil à destination des bénévoles et des professionnels de la formation en français langue étrangère, de la médiation du patrimoine et des apprenants.

Ressource produite par Doc en Stock

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Mettre en place une activité dans un lieu culturel

Cette animation, utilisable pour l’ensemble des niveaux linguistiques, vise à proposer une visite axée sur les émotions provoquées par une œuvre, un lieu, un paysage, un monument, une pièce, des ornements… Les apprenants seront invités à exprimer leurs émotions à travers un rallye photo.

Ressource produite par Doc en Stock

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Réserver une activité dans un monument

Fiche type afin d'aider à la réservation une activité dans un monument