Ressources : Outils
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Références de livre
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Activités théâtrales en classe de langue – Techniques et pratiques de classe
Une 1ère partie présente les avantages des activités théâtrales en classe de langue, les types d’activités réalisables et leurs applications pratiques.

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Références de livre
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Parrainage interculturel
Ce livret guide est destiné aux professionnels, bénévoles ou citoyens actifs dans le domaine du travail social ou jeunesse, de l’éducation ou dans le domaine de la migration.

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2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
Le kit pédagogique FLI – guide du formateur
Kit composé de 3 champs sociaux : Vie personnelle, Vie publique, Vie professionnelle et regroupe actuellement 8 thématiques développées : Argent et services bancaires, Commerce et achats, Poste, Impact du calendrier sur la vie quotidienne, Ecole, Mairie, Transports, Environnement et tri sélectif.

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Références de livre
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
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4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Mon livret d’apprentissage du français
Ce document s’adresse à toutes celles et ceux qui apprennent le français, quel que soit leur niveau, qu’ils soient scolarisés ou non dans leur langue maternelle, qu’ils visent une insertion sociale, professionnelle ou simplement culturelle.

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2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
Méthode pédagogique pour accompagner un public d’adultes débutants complets à l’oral, et non ou peu scolarisés, vers l’insertion professionnelle
Cette méthode se présente sous forme de fiches pédagogiques associées à des supports de cours sur deux thèmes essentiels à l’autonomie : Se présenter et se repérer dans le temps et l’espace. Elle propose également des conseils pédagogiques aux formateurs et 80 pages d’exercices et activités conçues par l’association Centre Alpha Choisy.

Ressources produites par Doc en Stock
2. Introductif - A1.1
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5. Niveau seuil - B1
Diaporama du webinaire : Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?
Une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Etrangère et de l’alphabétisation.

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Par quoi commencer ? Oral / Ecrit
Document interactif Doc en stock, indiquant les activités et le positionnement pour commencer par l'oral ou l'écrit.

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1. Alphabétisation
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5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
La Déclaration universelle des droits de l’homme (1848)
La Déclaration universelle des droits de l’homme adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies le 10 décembre 1948 à Paris.

Sites internet
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La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen (1789)
Texte de la DDHC (France, 1789) et illustration (tableau)

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1. Alphabétisation
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5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer
Cadre de référence, Le Cadre européen a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues.

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1. Alphabétisation
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5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
FLE des champs
Blog rassemblant des documents utilisables avec vos apprenants.

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2. Introductif - A1.1
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5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Fiche Séance
Fiche d'organisation d'une séance avec objectifs communicatifs et pragmatiques et objectifs linguistiques.

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Fiche d’accueil des apprenants
Fiche d'accueil Doc en Stock pour évaluer le niveau des apprenants.

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Diaporama du webinaire : Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?
Le numérique, un avantage clé pour apprendre le français aux migrants, en diversifiant les situations et les modalités d’apprentissages : exemples et outils

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Dois-je connaître toutes les cultures des apprenants que j’accompagne ?
La diversité culturelle des apprenants est une réalité. Quelle posture adopter ? Quels principes ? Quelle méthode ? Quels outils ? Ce guide PDF donne des pistes.


