Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.
Temoignages
Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45. Ce témoignage se découpe en trois épisodes. Accompagner les publics en formation linguistique : • Episode 3 : L’accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45. Ce témoignage se découpe en trois épisodes. Accompagner les publics en formation linguistique : • Episode 2 : Le public Ukrainien, quelles spécificités ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45. Ce témoignage se découpe en trois épisodes. Accompagner les publics en formation linguistique : • Episode 1 : Être bénévole, c’est quoi ?
Peut-on apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte quand on n’a jamais été scolarisé ? Tout à fait, mais à certaines conditions, nous explique Marion Aguilar, formatrice de formateurs depuis de nombreuses années. Et notamment en prenant le chemin le plus court pour que ce soit motivant.
Comment assurer une formation à distance pour un public fragile avec Sabrina Mabuluku, formatrice à ACM Formation (Orléans).
Aborder la question de la citoyenneté et des valeurs de la république dans un atelier Les signes religieux autorisés ou pas Atelier “Laïcité” à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018- Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Comment apprendre de sa propre façon, une langue ? Dans ce témoignage la locutrice propose les différentes méthodes qu’elle a utilisé pour apprendre le français.
Quelle est la plus value des activités théâtrales dans les groupes d’apprentissage du française ? Adrien Payet, comédien et formateur nous en dit quelques mots. Interview pour Docenstock d’Adrien Payet lors de sa formation des 13 et 14 décembre 2018 à Toulouse à Ressources et Territoires (R&T). Animatrice : Jenny COLLIN
La formatrice (Catherine du CRI Auvergne) nous explique qu’apprendre une langue étrangère, débute par des activités à l’oral pour pouvoir communiquer. Progressivement d’autres activités sont ajoutées concernant la vie quotidienne toujours à l’oral mais avec de plus en plus d’écrit.