Le positionnement est l’évaluation initiale des personnes, par exemple pour constituer des groupes (d’objectifs, de niveaux…). Cette étape sert à identifier le point de départ de chaque apprenant. Cet outil, édité par Lire et Écrire Bruxelles, est décliné en trois parties : Accueil et orientation Réflexion sur la notion de test de positionnement linguistique Aspects… Poursuivre la lecture Le positionnement linguistique pour l’accueil et l’orientation en alphabétisation – Lire et Ecrire
Le CRAPT CARRLI a construit en 2016 un outil d’aide au positionnement linguistique pour le français langue d’intégration (FLI) à destination des ateliers sociolinguistiques (ASL). Il a été élaboré en partenariat avec la Fédération des Centres socioculturels du Bas-Rhin.
Guide sur les modalités de visite d’un monument du centre des monuments nationaux
Guide écrit en collaboration avec plusieurs musées, institutions et associations ASL en Île de France. L’objectif est de mieux connaître ses interlocuteurs afin de faciliter la compréhension et la collaboration entre les médiateurs des institutions culturelles d’un côté et de formateurs et apprenants de le l’autre. Le guide propose ensuite quelques conseils et pistes d’activités… Poursuivre la lecture Accueillir les visiteurs en apprentissage du français. Guide à l’attention des professionnels de musées [et formateurs, accompagnateurs].
Guide à l’attention d’apprenants (niveau A2/B1), pour faciliter la visite de l’exposition permanente.Objectif expliquer l’histoire de l’immigration en France autour de 11 dates [depuis 200 ans] et raconter la vie de personnes immigrées
Lieu : Mucem [Musée des civilisations de l’Europe et de la Méditerranée] à Marseille Outil d’aide pour préparer et exploiter les ressources d’une visite avant, pendant et après, avec un groupe de personnes en apprentissage du français. Divisé en trois parties : Le livret mode d’emploi (information utile et contact) Les fiches outils – pour… Poursuivre la lecture Apprendre le français au Mucem
Ce guide est un recueil d’expériences et de pratiques de terrain. Un groupe de travail, constitué de 18 structures associatives et culturelles, ainsi que des « experts » (médiateur, médiatrice interculturelle, muséologue, etc.) ont activement collaboré à sa réalisation. 20 fiches méthodologiques et une « boîte à outils » répondent de façon pragmatique aux questions… Poursuivre la lecture Le guide de la médiation culturelle dans le champ social
Apprendre le français en découvrant sa ville et la culture française. Cette boîte à outils à destination des formateurs en français permet d’élaborer des balades urbaines faciles à mettre en place et pensées pour s’inscrire dans un parcours d’apprentissage. Le Kit est organisé autour de ces six entrées thématiques, déclinées en six balades urbaines: Ma… Poursuivre la lecture Cultivez la ville – kit d’activités culturelles et linguistiques
Favoriser l’accès aux compétences de base des personnes éloignées de la maîtrise de la langue (écrite et orale) par des pratiques artistiques et des sorties culturelles, Synthèse de groupes de travail. Une boîte à outils de bonnes pratiques construite à travers des échanges d’actions entre professionnels du domaine culturel et de formateurs accompagnant des personnes… Poursuivre la lecture Cultivons-nous ensemble
L’auteur décrit une série de démarches et d’activités centrées sur l’Histoire. Celle-ci est prise comme un outil qui permet de mieux se situer dans son environnement quotidien afin de mieux le comprendre. Les démarches visent la découverte, le questionnement, la réflexion sur notre environnement et une participation plus grande à la vie culturelle, sociale, politique… Poursuivre la lecture 1001 balades à la découverte de l’Histoire
