À l’usage des formateurs en français.
À l’usage des formateurs en français.
Une 1ère partie présente les avantages des activités théâtrales en classe de langue, les types d’activités réalisables et leurs applications pratiques. Cette réflexion méthodologique est complétée par 60 fiches classées par objectif pédagogique et par niveau (A1 à C2). La 2e partie aborde le projet théâtral à réaliser en classe ou comme activité extrascolaire. Elle… Poursuivre la lecture Activités théâtrales en classe de langue – Techniques et pratiques de classe
En 2008, Bertrand Guillot pousse la porte d’un cours d’alphabétisation pour adultes, dans le 20e arrondissement de Paris. Il s’apprête à donner son premier cours. Sa motivation est la même que celle de milliers de bénévoles en France : se rendre utile et abandonner les œillères du quotidien. Écrit à la première personne, rythmé par… Poursuivre la lecture B.a-ba – La vie sans savoir lire
Le livre recense les nombreuses ressources dont un enseignant doit disposer pour faire la classe. Il ouvre le champ des possibles, tout en respectant les fondamentaux de la pédagogie et de la didactique. Il permet de trouver une extraordinaire quantité d’idées et de propositions pour être, à la fois, plus à l’aise et plus efficace… Poursuivre la lecture Mille et une proposition pédagogiques – Pour animer son cours et innover en classe
Le livret guide « Parrainage Interculturel : Concevoir et mettre en œuvre un programme de parrainage pour les jeunes migrants » est destiné aux professionnels, bénévoles ou citoyens actifs dans le domaine du travail social ou jeunesse, de l’éducation ou dans le domaine de la migration. Il a pour but de vous aider à traverser toutes les… Poursuivre la lecture Parrainage interculturel
Le journal de l’Alpha est un périodique bimestriel dont les objectifs sont les suivants : Informer et susciter réflexions et débats sur des thèmes pédagogiques et politiques liés à l’alphabétisation et à la formation de base des adultes peu scolarisés. Favoriser les échanges de pratiques pédagogiques centrées sur l’analyse et la réflexion critique, le développement… Poursuivre la lecture Le Journal de l’Alpha n°172 – L’oral
Ce document s’adresse à toutes celles et ceux qui apprennent le français, quel que soit leur niveau, qu’ils soient scolarisés ou non dans leur langue maternelle, qu’ils visent une insertion sociale, professionnelle ou simplement culturelle. C’est un support d’évaluation formative, d’apprentissage ou d’auto-évaluation pour tous les niveaux en suivant le CECR (Cadre européen commun sur… Poursuivre la lecture Mon livret d’apprentissage du français
Recueil de fiches pédagogiques proposant des activités de communication et d’entraînement pour l’apprentissage de la langue orale.
Pour participer à la réalisation de l’objectif Améliorer les pratiques pédagogiques favorisant l’émancipation et la participation des apprenants, le Comité scientifique des formateurs a défini des concepts communs. Ensuite, forts de leur expérience et des textes-ressources élaborés dans chacun de leur pays, les membres du Comité scientifique proposent des pistes (rôles, attitudes, méthodes) pour aider… Poursuivre la lecture Charte pour la formation des formateurs visant l’émancipation des apprenants
Un livre sur la posture professionnelle de l’Accompagnant (formateur, accompagnateur à l’emploi, éducateur, etc.). Un des chapitres est dédié à la composante culturelle en formation : « La question de la transculturalité dans l’accompagnement ». Dans ce chapitre, plusieurs concepts autour de cette notion sont abordés, en en développant notamment un, à savoir : l’approche transculturelle.
