Dans ce Journal de l’Alpha, vous trouverez à la fois des apports théoriques, des contributions réflexives développées à partir de différentes pratiques professionnelles et des récits d’expériences. Réflexions et pratiques qui ont en commun d’avoir mis l’interculturalité au centre du travail.
L’objectif de cette étude est de tenter une première théorisation susceptible de faire progresser le concept d’interculturalité, de mieux comprendre les enjeux et favoriser ainsi l’émergence de réponses adaptées aux problèmes de terrain liés à la structuration plurielle du tissu social et éducatif.
Elle a cinq ans. Elle vit en prison. Son père en est le directeur. 1958. Elle vient d’être arrachée à son pays, l’Algérie. Il fait froid à La Rochelle et elle vit dans une nouvelle prison. Comment s’habituer au déracinement, à l’emprisonnement ? Comment s’intégrer ? Une petite fille a peur. Par petites scènes, par… Poursuivre la lecture Ça t’apprendra à vivre
Ce recueil s’adresse aux professionnels de l’enseignement du Français Langue Étrangère et décrit les grandes lignes du parcours d’apprentissage d’un apprenant en FLE. Il donne des repères pour la construction de séquences, pour formuler des objectifs pédagogiques…
Trait d’union s’adresse à des adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d’origine et accompagne les migrants dans leur parcours d’insertion.
Ce livre est un dialogue entre François Cheng et « ses » langues. En effet, même si sa langue maternelle est bien le chinois, il montre très clairement comment il s’est approprié la langue française et comment celle-ci lui a permis d’appréhender autrement la réalité. Arrivé en France après la guerre, il continue à écrire dans sa… Poursuivre la lecture Le dialogue
Un jeune algérien habite au Chaâba, un bidonville à côté de Lyon. Il vit dans une misérable habitation, sans eau ni électricité, à côté d’autres familles arabes. Azouz a un grand frère Moustaf, et une grande sœur Zohra. Même s’il travaille bien à l’école, il est obligé de travailler au marché pour rapporter un peu… Poursuivre la lecture Le gone du Chaâba
« Se doter d’une politique partenariale procède du choix d’une stratégie d’action pour rencontrer au mieux les enjeux d’accès à une formation de qualité pour tout adulte qui le souhaite, de combat contre la persistance de l’analphabétisme et sa reproduction, de prise en compte des personnes en situation d’illettrisme, qu’elles soient ou non en formation. «
Livret du formateur : Cet ouvrage est prévu pour des formateurs qui enseignent le français à un public plutôt FLE débutant de niveaux linguistiques différents. Une fiche technique par dossier met en valeur les caractéristiques des sons étudiés. Images, écoute, gammes, écriture, récréation sont autant d’activités qui font appel à l’exercice systématique et à l’imagination.… Poursuivre la lecture Plaisir des sons
Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés qui, nouvellement arrivés en France, désirent apprendre efficacement le français oral et écrit. La démarche pédagogique, qui part de la vie quotidienne dans sa diversité et son actualité, s’efforce de donner aux apprenants des bases linguistiques solides tout en rejoignant, au mieux, leur profil d’apprentissage. Deux cahiers du stagiaire sont disponibles… Poursuivre la lecture Apprentissage du Français oral et écrit – Bernard Gillardin
