Assurer une formation à distance

Comment assurer une formation à distance pour un public fragile.

Débuter les activités par de l’oral

La formatrice (Catherine du CRI Auvergne) nous explique qu’apprendre une langue étrangère, débute par des activités à l’oral pour pouvoir communiquer. Progressivement d’autres activités sont ajoutées concernant la vie quotidienne toujours à l’oral mais avec de plus en plus d’écrit.

Devenir acteur de la formation

Cet extrait nous fait vivre la confrontation à l’apprentissage d’une langue étrangère. En tant que formateurs, nous nous retrouvons dans une situation similaire à celle que connaissent des apprenants. Il nous montre tout l’enjeu lié à l’approche pédagogique adoptée par le formateur. La vidéo commence par un exposé de type « magistral ». Que ressentons… Poursuivre la lecture de Devenir acteur de la formation

Je n’ai pas de progression pédagogique type

Témoignage de Frédéric BOTTOIS, formateur, sur la progression pédagogique.  

La 1ère rencontre

La formatrice nous explique pourquoi la 1ère rencontre est fondamentale pour le groupe. Outre l’enjeu de mettre en place dès le départ plusieurs choses qui vont ensuite conditionner ce que l’on va vivre avec le groupe d’apprenants, la première séance est l’occasion de porter une attention à la relation instaurée entre le formateur et les… Poursuivre la lecture de La 1ère rencontre

Organiser une progression pédagogique

Qu’est ce que la progression pédagogique, comment l’organiser en étant à l’écoute de l’apprenant ?

Où trouver de l’aide et des conseils ?

Bernadette accompagne des personnes étrangères dans l’apprentissage du français, un engagement personnel au début mais elle s’est rendu compte que travailler à plusieurs a enrichi son bénévolat. Où a-t-elle trouvé de l’aide, des conseils ?

Par quoi commencer ?

Sur quoi est basée une progression pédagogique

 

Une rencontre de personne à personne

La dynamique d’accompagnement est une rencontre de personne à personne. Chaque apprenant est motivé par des besoins en lien avec une ou des situations. Derrière cela, il y a une histoire de vie singulière. Chaque accompagnateur est quant à lui susceptible de bâtir des représentations, basées sur des éléments d’information plus ou moins tangibles. Pour… Poursuivre la lecture de Une rencontre de personne à personne