Ressources
Dans cet espace, Doc en Stock met à disposition des formateurs, salariés ou bénévoles, des ressources pédagogiques pertinentes, opérationnelles et en adéquation avec le CECRL (du A1 au B2).
- Références d’ouvrages, manuels, guides pédagogiques
- Sitographies, applications, MOOC
- Capsules vidéo, modes d’emploi ou kits pratiques.
L’objectif est d’accompagner pédagogiquement les formateurs et les intervenants bénévoles dans leurs pratiques aux côtés des publics migrants en apprentissage du français.
Activités culturelles en support d’apprentissage
Alphabétisation
Auto-apprentissage en ligne
Certifications
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Guides
Références de livre
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Des différences entre Inter-, Multi-, Pluri- et Trans-… culturel
Article sur les termes mentionnés dans le titre, pour mieux clarifier les différences entre ces notions. Ces termes renvoient à des concepts développés dans différents champs disciplinaires.
Guides
Références de livre
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
ICI Fichier découverte
La méthode Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe.
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2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
Je veux apprendre la France
Dans un centre social du 18e arrondissement de Paris, Marion, enseignante de français, forme chaque année un groupe de jeunes migrants récemment arrivés en France. Ils ont 20 ans.
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
La charte de la laïcité dans les services publics
Le Haut conseil à l'intégration (HCI) a proposé aux cadres de la fonction publique de réfléchir à la laïcité et, notamment, à l'élaboration d'une formation des personnels portant sur les modalités d'application du principe de laïcité.
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Références de livre
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Agir pour la laïcité dans un contexte de diversité culturelle : des idées reçues à une pratique citoyenne
Cet outil peut être utilisé par les acteurs sociaux et les élus locaux, entre autres
Ressources produites par Doc en Stock
1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Diaporama du webinaire : L’évaluation est-elle rentable d’un point de vue didactique en formation d’adultes ?
D'un point de vue économique, l'évaluation en langues est assurément rentable, si l'on considère les multiples certifications payantes sur le marché. Elle semble également rentable d'un point de vue administratif puisqu'elle permet de classer et de catégoriser des « niveaux » et des personnes. Mais l'évaluation est-elle rentable d'un point de vue didactique en formation d'adultes ?
Ressources produites par Doc en Stock
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
Déroulement possible d’une première séance
Suggestions d'activités pour une première séance de 2 heures avec une douzaine d’apprenants débutants ou faux-débutants à l’oral, lecteurs et non-lecteurs.
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1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Diaporama du webinaire : Premier accueil en formation linguistique des adultes : quelles informations collecter et communiquer ? Comment les recueillir ?
La première rencontre avec une personne qui s’engage dans un parcours de formation linguistique est un moment clé pour faire connaissance et installer un climat de confiance mais aussi en savoir plus sur ses attentes et ce qui motive son engagement.
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
Bonjour de France
Création de l'école Azurlingua, Bonjour de France est une plateforme éducative à destination de tous, permettant de pratiquer la langue française.
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
Test de positionnement pour débutants en français
Le test a été développé pour la mise en place d’ateliers de français en situation d’urgence
(campement de réfugiés par ex.).
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Références de livre
1. Alphabétisation
Boîte à outils pour l’écrit – Guide du formateur
Cet outil est destiné à l’enseignement/apprentissage de la langue écrite. Néanmoins, conscients de l’importance que prend l’oral pour des publics débutants, les auteurs ont souhaité apporter quelques pistes de travail sur les possibilités d’aborder l’oral avec ces publics en fonction des différentes thématiques abordées.
Guides
Références de livre
1. Alphabétisation
Boîte à outils pour l’écrit
Classeur (fiches cartonnées) pour se présenter, se situer dans le temps, faire des courses, se loger, etc.
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1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
L’enseignement/apprentissage du français langue étrangère et la quête d’une nouvelle approche avec les autres cultures
La didactique du FLE s’efforce de préparer l’apprenant à des interactions multiples et à prendre conscience de l’existence d’autres groupes sociaux, d’autres peuples, d’autres cultures.
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1. Alphabétisation
2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
5. Niveau seuil - B1
6. Avancé - B2
Diaporama du webinaire : Comment prendre en compte le parcours socio-langagier des personnes, dans une démarche didactique de FLE
Les migrants qui suivent des formations linguistiques sont des adultes qui ont derrière eux un parcours de vie tout au long duquel s’est construit un certain rapport aux langues et à l’apprentissage des langues. Le fait qu’ils soient plurilingues ou monolingues en arrivant en France, le fait qu’ils aient appris ces langues en milieu scolaire ou non, mais également le statut sociolinguistique ou la structure des langues qu’ils utilisent, et leurs différences avec le français, tous ces éléments sont à prendre en compte lors de l’apprentissage.
Guides
Références de livre
1. Alphabétisation
Faire connaissance et participer – 1001 idées pour lancer une formation en alphabétisation
Cet ouvrage propose un ensemble d’activités pour les modules d’accueil, des idées et des démarches pédagogiques pour faire connaissance avec l’autre et le monde, avec l’association, l’apprentissage, les maths, l’expression écrite et orale.
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2. Introductif - A1.1
3. Découverte - A1
4. Intermédiaire A2
Diaporama du webinaire : Utiliser le numérique avec des personnes ne maîtrisant pas l’écrit
D'ici 2022, 100% des services publics sont ou seront dématérialisés. Que ce soit pour l'accès aux droits ou plus largement pour participer et vivre dans une société où le numérique est présent partout : comment peut-on l'envisager dans un contexte d'apprentissage AVEC des publics ne maîtrisant pas l'écrit ?
