Ressources : Outils
Filtre : L'entrée dans l'écrit/l'alphabétisation
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : L’insertion professionnelle des publics Alpha avec l’appui des ouvrages «Au boulot !»
Décrire l’articulation pédagogique d’un cours de français à destination des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture. À travers des exemples de séquençage des ouvrages "Au Boulot !", nous verrons comment trouver des idées pour être plus efficaces dans la conception de nos séquences pédagogiques grâce à l’approche communicative basée sur les sons du français ainsi que la contextualisation des exercices dans le quotidien "immédiat" des apprenants.
appli
MOOC
Site
Alphabétisation
CONJUGAISON ET GRAMMAIRE – niveau 4
Ce portail vise à permettre à des apprenants en alphabétisation (niveau 4) d'avoir accès à des exercices en ligne créés par d'autres sites concernant la grammaire et la conjugaison française.
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : POP ALPHA
Pop Alpha est structuré autour de 3 axes (Conseils, Professionnalisation et outils) qui ont pour objectif de contribuer au développement des compétences des acteurs de l’intégration qui forment les primo-arrivants à l’apprentissage de la langue française sur l’ensemble du territoire national.
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A1 Découverte
A1.1 Introductif
A2 Intermédiaire
Alphabétisation
B1 Seuil
B2 Avancé
Diaporama du webinaire : Usages et pratiques de l’apprendre à apprendre – Apprendre à apprendre – Épisode 2
Qu’est-ce qu’apprendre à apprendre ? Anne Zarka proposait des pistes de réponse dans le premier webinaire consacré à l’apprendre à apprendre diffusé le 13 mai 2022. Anne Zarka y énonçait aussi des moyens pour soutenir le développement de cette compétence. Ce deuxième webinaire propose de prolonger ces aspects pratiques. A partir d’exemples d’activités pédagogiques ou d’activités d’accompagnement, nous verrons comment enrichir les pratiques des formateurs et accompagnateurs pour mobiliser et développer les compétences d’apprendre à apprendre des bénéficiaires.
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Alphabétisation
Synthèse du webinaire : Face à la diversité des approches et des outils pour alphabétisation des adultes : comment s’y retrouver ? comment choisir ?
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Alphabétisation
DIAPORAMA DU WEBINAIRE : Face à la diversité des approches et outils pour l’alphabétisation des adultes : comment s’y retrouver ? comment choisir ?
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : Comment initier à la grammaire des adultes apprentis lecteurs scripteurs ?
Formatrices et formateurs, bénévole.s ou salarié.e.s, vous qui accompagnez l’entrée dans l’écrit à l’âge adulte, ce webinaire vous aidera à mieux comprendre comment initier à la grammaire les publics non ou peu scolarisés antérieurement. Réussir son entrée en grammaire à l’âge adulte, ce n’est pas facile mais c’est possible ! Quelle grammaire doit-on enseigner ? Comment l’enseigner ? Est-ce vraiment nécessaire de l’enseigner ? Autant de questions à débattre ensemble lors de ce webinaire. Ce webinaire vous donnera également des astuces pédagogiques qui facilitent une entrée réussie en grammaire française.
Autres outils (jeu
référentiel...)
Ressources du webinaire « Vers une démarche d’auto-évaluation des compétences en français »
Conception et expérimentation - dans le cadre d’une Garantie Jeunes Réfugiés dans l’Ain – d’un Livret de compétences acquises en langue française
Synthèse des travaux
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : ECLER, écrire pour apprendre. Présentation d’une démarche de formation d’adultes
ECLER est une démarche de formation d’adultes qui adosse les apprentissages sur les savoirs et savoir-faire de ceux et celles qui disent ne pas bien savoir lire et écrire .
Elle s’adresse à des groupes dont les profils linguistiques sont hétérogènes, mais un minimum de connaissances pour échanger à l’oral avec le formateur ou la formatrice sont nécessaires
Autres outils (jeu
référentiel...)
Alphabétisation
Comment travailler l’écrit ?
Vous trouverez dans le guide du bénévole pour l'alphabétisation, page 53 et 54, un article "comment travailler l'écrit"
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A1 Découverte
A1.1 Introductif
A2 Intermédiaire
Alphabétisation
B1 Seuil
B2 Avancé
Diaporama du webinaire : Comment utiliser les livres numériques interactifs pour faciliter l’apprentissage de la langue française ?
Les livres numériques enrichis d’images, de sons, de vidéos, etc., peuvent se révéler de bons outils pour favoriser les apprentissages et motiver les apprenants. Comment les utiliser avec des publics adultes éloignés de la maîtrise de la langue française ?
guide
Référence de livre
A1 Découverte
A1.1 Introductif
A2 Intermédiaire
B1 Seuil
Les écrits authentiques du quotidien
Extrait de l'ouvrage "Le guide du bénévole pour l'alphabétisation"
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : Faciliter l’entrée dans la lecture-écriture à l’âge adulte des personnes d’origine étrangère : l’importance de la gestualité et de la manipulation !
Mieux comprendre le rôle que jouent la gestualité et la manipulation dans l’enseignement-apprentissage de lecture-écriture aux adultes d’origine étrangère.
Vous y découvrirez des idées d’activités et d’exercices concrets qui facilitent l’entrée dans l’écrit en intégrant le corps et qui pourront vous aider dans l’animation de vos séances.
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Alphabétisation
Diaporama du webinaire : Animer un groupe d’apprenants adultes peu ou pas scolarisés
Animer un groupe d’adultes apprenants peu ou pas scolarisés, c’est la situation à laquelle sont confrontés tant les formateurs professionnels que les animateurs bénévoles intervenant dans le champ de la formation en langue française et en compétences de base.
Vidéo
A1 Découverte
A1.1 Introductif
Alphabétisation
Tuto d’utilisation de J’apprends à l’attention des formatrices et formateurs
Cette vidéo est complémentaire au webinaire sur J'apprends et au tutoriel d'installation à l'attention des apprenants
Vidéo
A1.1 Introductif
L’application « J’apprends », comment ça marche ?
Destinée aux personnes peu ou pas scolarisées dans leur langue maternelle. Elle s’appuie sur de nombreuses situations de la vie quotidienne et sollicite l'apprenant en lui demandant de répéter les phrases et les mots étudiés. Elle utilise la reconnaissance vocale du téléphone/tablette. Elle montre notamment les mots appris en atténuant les lettres muettes ...
