L'entrée dans l'écrit/l'alphabétisation


Facile à Lire (FAL), Facile à Lire et à Comprendre (FALC), quels objectifs ? Quelles différences ? Quelles complémentarités ?

18/03/2022 - 1h30

Intervenant-e-s : Dominique Genty, Conseillère Technique (AFI / ECRIT69) et Elena Pinaud, chargée de projets (IREPS Auvergne Rhône-Alpes, délégation Centre Ressources Illettrisme de l’Isère IRIS)

Comment favoriser l’accès au sens d’un document ou au plaisir de lire un texte ? 

Ce webinaire n°34 a pour objectif de découvrir les démarches du Facile à lire (FAL) et du Facile à lire et à comprendre (FALC), outils qui permettent d’atteindre ces objectifs ; de s’outiller pour les intégrer dans nos pratiques de médiateurs culturels, de formateurs bénévoles ou salariés…

Nous parlerons donc :

  • du contexte de la création de ces guides,
  • de leurs objectifs et leurs contenus,
  • des démarches à suivre pour les utiliser dans diverses situations,
  • des possibilités de les intégrer à notre quotidien professionnel.

Nous évoquerons également les points communs, les différences et la complémentarité entre le FAL et le FALC.

 

Ce webinaire s’inscrit dans le cadre de la semaine de la langue française – voir le programme

Ce webinaire est financé dans le cadre de l’appel à projet action culturelle et langue française


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Ressources en lien

Guide PDF


Diaporama du webinaire : FACILE À LIRE (FAL), FACILE À LIRE ET À COMPRENDRE (FALC), QUELS OBJECTIFS ? QUELLES DIFFÉRENCES ? QUELLES COMPLÉMENTARITÉS ?

Comment favoriser l’accès au sens d’un document ou au plaisir de lire un texte ?
Découvrir les démarches du Facile à lire (FAL) et du Facile à lire et à comprendre (FALC), outils qui permettent d’atteindre ces objectifs ; de s’outiller pour les intégrer dans nos pratiques de médiateurs culturels, de formateurs bénévoles ou salariés…

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