ECLER, écrire pour apprendre. Présentation d’une démarche de formation d’adultes

Ce webinaire se déroulera en 3 temps : L’accueil Il est recommandé de s’installer une demi-heure à l’avance confortablement devant son écran informatique et de se connecter avec une connexion filaire (et non pas wifi) et un casque (ou des enceintes de bonne qualité). La conférence Le débat L’intervenante répondra à vos questions et remarques.… Poursuivre la lecture de ECLER, écrire pour apprendre. Présentation d’une démarche de formation d’adultes

Facile A Lire (FAL), Facile A Lire et à Comprendre (FALC), quels objectifs ? Quelles différences ? Quelles complémentarités ?

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Maitriser la langue française : au travail ou pour trouver un emploi, et pas seulement…

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Politique d’intégration : bilan et perspectives 2022

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Animer un atelier d’écriture avec des personnes migrantes : méthode et retours d’expérience

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Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?

Webinaire N°1 : Le numérique, un avantage clé pour apprendre le français aux migrants, en diversifiant les situations et les modalités d’apprentissages. L’expert présentera un exposé complet, étayé par différents supports visuels et interactifs sur la question du numérique et de l’apprentissage du français. En une heure de temps, l’expert explicitera le rapport particulier que… Poursuivre la lecture de Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?

Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

Webinaire N°2 : Ce webinaire propose une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Étrangère et de l’alphabétisation. Repérer les compétences et les besoins des personnes est une nécessité pour pouvoir accompagner leur progression !… Poursuivre la lecture de Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (1ere partie)

Webinaire N°3 – La correction phonétique, trop souvent jugée – à tort – ardue à mettre en place est souvent absente des « moments » importants de la « classe de langue ». Or c’est par un travail précoce sur l’intonation (et ses fonctions), sur le rythme (particulier) de la langue française, sur la discrimination,… Poursuivre la lecture de La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (1ere partie)

Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

Webinaire N°4 : Comment favoriser l’entrée dans l’écrit des publics adultes d’origine étrangère qui n’ont jamais ou peu été à l’école dans leur pays d’origine et dont certains sont allophones (= ne parlent pas français) ? L’objectif de ce webinaire est de vous aider à accompagner ces publics adultes en alphabétisation en répondant à un… Poursuivre la lecture de Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

Intégration des étrangers : les nouvelles mesures 2019

Webinaire N°5 : Ce webinaire vous fait découvrir ce qu’était la politique d’intégration des étrangers primo-arrivants en 2019 et comment le contrat d’intégration républicaine a évolué afin de prendre en compte ces nouveautés.