Les témoignages présentés dans cette rubrique ont été recueillis par les CRIA.
Vous pouvez également les retrouver sur la chaîne youtube du projet en cliquant ICI
Migrants
Témoignage d’Olga
Olga : Tranche de vie - Témoignage d'Olga partageant son expérience sur son arrivée en France.
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Migrants
Témoignage de Narin
Narin : Tranche de vie - Témoignage de Narin partageant son expérience sur son arrivée en France avec les réfugiés ukrainiens.
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Formateurs
Retours expériences sur l’action professionnelle – La langue française en dansant
Des bénéficiaires de l'action professionnelle "La langue française en dansant" partagent leurs retours sur cette action.
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Migrants
Témoignages apprenants DELF
Des apprenants ayant passé l'examen DELF tout public ont accepté de témoigner pour donner leurs impressions sur cet examen.
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Migrants
“Les nouveaux arrivants” : récit d’un an et demi d’intégration
500 jours, 25 migrants, 4 journaux. Pendant un an et demi, «Le Monde», «The Guardian», «El Pais» et «Der Spiegel» vont suivre chacun une famille de migrants pour raconter leur accueil et leur intégration en Europe.
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Experts
Le Mudia, l’art sans complexe
Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.
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Experts
Vicky Juanis – La méthodologie Comprendre et parler
Vicky Juanis présente la méthodologie "Comprendre et parler".
Une méthodologie pour apprendre le français oral en alphabétisation et en français langue étrangère – 24 démarches
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Formateurs
Migrants
Formation – La langue française en dansant
Retours sur la formation "La langue française en dansant" avec la chorégraphe Régine Chopinot et la formatrice Anne Robert.
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Formateurs
Visite pédagogique au musée – épisode 2
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
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Formateurs
Visite pédagogique au musée – épisode 1
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
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Formateurs
Migrants
Comment adapter une formation à visée professionnelle
Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.
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Accompagner les publics en formation linguistique : Accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 3 : L’accompagnant linguistique, de quoi s’agit-il ?
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Accompagner les publics en formation linguistique : Le public ukrainien, quelles spécificités ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 2 : Le public Ukrainien, quelles spécificités ?
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Accompagner les publics en formation linguistique : être bénévole c’est quoi ?
Témoignage de Myriam Mahoney-Portal, une des administratrice du CRIA45.
Ce témoignage se découpe en trois épisodes.
Accompagner les publics en formation linguistique -
Episode 1 : Etre bénévole c'est quoi ?
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Experts
Analphabétisme, accompagner les personnes vers la lecture et écriture – Marion Aguilar
Peut-on apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte quand on n'a jamais été scolarisé ?
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Formateurs
Assurer une formation à distance
Comment assurer une formation à distance pour un public fragile.
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