Les témoignages présentés dans cette rubrique ont été recueillis par les CRIA.
Vous pouvez également les retrouver sur la chaîne youtube du projet en cliquant ICI
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Formateurs
Migrants
Retours sur la formation "La langue française en dansant" avec la chorégraphe Régine Chopinot et la formatrice Anne Robert.
Formateurs
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
Formateurs
Témoignage de Xavier AL CHARIF, animateur à Lire et Écrire (Luxembourg)
Formateurs
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage d'Anne ROBERT, coordinatrice et formatrice
Formateurs
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de Marine DEBOURG, formatrice linguistique pour une action éducative familiale (AEF)
Formateurs
Trois professionnelles de la formation témoignent de leur mise en place d'une formation à distance avec leurs apprenants. Épisode 1 : Témoignage de France DETHAN, coordinatrice de la plateforme d'accès au français en Vaucluse
Formateurs
Migrants
Témoignage de Claudia, formatrice de l’organisme de formation INFREP à Orléans et Anna, stagiaire à l’INFREP.
Formateurs
Comment assurer une formation à distance pour un public fragile.
Formateurs
Aborder la question de la citoyenneté et des valeurs de la république dans un atelier
Les signes religieux autorisés ou pas
Atelier "Laïcité" à la MJC de Montluçon animée par Delphine Berthuet et Marc Hebel -2018-
Projet initié par Jean-Paul Ntwari
Formateurs
Apprendre une langue étrangère, débute par des activités à l'oral pour pouvoir communiquer
Formateurs
Cet extrait nous fait vivre la confrontation à l’apprentissage d’une langue étrangère. En tant que formateurs, nous nous retrouvons dans une situation similaire à celle que connaissent des apprenants. Il nous montre tout l'enjeu lié à l'approche pédagogique adoptée par le formateur.
Formateurs
Témoignage de Frédéric BOTTOIS, formateur, sur la progression pédagogique.
Formateurs
La formatrice nous explique pourquoi la 1ère rencontre est fondamentale pour le groupe. Outre l’enjeu de mettre en place dès le départ plusieurs choses qui vont ensuite conditionner ce que l'on va vivre avec le groupe d'apprenants, la première séance est l'occasion de porter une attention à la relation instaurée entre le formateur et les apprenants. C’est également le moment où le formateur devra faciliter la relation entre les apprenants eux-mêmes.
Formateurs
Qu'est-ce que la progression pédagogique, comment l'organiser en étant à l'écoute de l'apprenant ?
Formateurs
Bernadette accompagne des personnes étrangères dans l’apprentissage du français, un engagement personnel au début mais elle s'est rendu compte que travailler à plusieurs a enrichi son bénévolat. Où a-t-elle trouvé de l'aide, des conseils ?
Formateurs
Une salariée d'une association accompagne 2 groupes différents (FLE et alpha). Que privilégier selon le groupe ? oral, outils, écrit...