Comment je repère le niveau des personnes ?

le CECR : Anne Vicher nous l’explique dans une vidéo

Anne Vicher partage son expertise : à quoi correspond le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) ? Pourquoi le niveau A1.1 a-t-il été créé ? En quoi est-il utile à un formateur ?

Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°2 propose une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Étrangère et de l’alphabétisation.

À quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?

- Animé par Jeanne Fontagnères et Mathieu Juchet -
Ce webinaire n°20 présente comment les plateformes Accueil Evaluation Orientation et Suivi répondent à toute personne qui souhaite s'engager dans un parcours de formation en savoirs de base.

L’évaluation est-elle rentable d’un point de vue didactique en formation d’adultes ?

- Animé par Hervé Adami -
Ce webinaire n°19 interroge sur la rentabilité de l'évaluation en langue d'un point de vue administratif, économique et didactique. Mais l'évaluation est-elle rentable d'un point de vue didactique en formation d'adultes ? Cette intervention tente de répondre à cette question en proposant des pistes alternatives.

Ressource produite par Doc en Stock

1. Alphabétisation

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Comment repérer le niveau des apprenants ?

Posture, principes, méthode, outils pour repérer le niveau des apprenants.

Application

MOOC

Site

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

Aslweb

Conçu par et pour les acteurs des ATELIERS SOCIOLINGUISTIQUES, il s’agit d’un lieu de mutualisation de pratiques.

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MOOC

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2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

Carte des compétences visées en ASL

La carte comprend huit axes qui représentent les compétences visées en ASL selon une progression en trois phases (découverte, exploration, appropriation).

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2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

Test de positionnement pour débutants en français

Le test a été développé pour la mise en place d’ateliers de français en situation d’urgence
(campement de réfugiés par ex.).

Guide

Référence de livre

1. Alphabétisation

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Charte pour la formation des formateurs visant l’émancipation des apprenants

Les membres du Comité scientifique des formateurs proposent des pistes (rôles, attitudes, méthodes) pour aider à la construction de formations rendant l’apprenant autonome et acteur social de la société.

Guide

Référence de livre

1. Alphabétisation

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Mon livret d’apprentissage du français

Ce document s’adresse à toutes celles et ceux qui apprennent le français, quel que soit leur niveau, qu’ils soient scolarisés ou non dans leur langue maternelle, qu’ils visent une insertion sociale, professionnelle ou simplement culturelle.

Site

2. Introductif - A1.1

DILF – Diplôme initial de langue française. Exemples de sujets d’épreuve

Exemples d’épreuves du DILF, un diplôme évaluant les premiers acquis en langue française (niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe).

Guide

Référence de livre

1. Alphabétisation

2. Introductif - A1.1

3. Découverte - A1

4. Intermédiaire A2

5. Niveau seuil - B1

6. Avancé - B2

Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer

Cadre de référence, Le Cadre européen a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues.