Pour pouvoir accompagner ou orienter les personnes, il est important de pouvoir identifier leurs besoins, leurs profils et leur niveau linguistique. Une partie des publics qui arrivent en France est scolarisée : ils maîtrisent l’écrit, ils sont lecteurs et scripteurs dans leur langue maternelle même s’ils sont totalement débutants en français. Quand ils apprennent à… Poursuivre la lecture Repères pour orienter le public
Ce document vous propose quelques pistes pour assurer un suivi écrit des ressources/acquis des migrants. Il y a des outils langagiers, mais également des démarches plus larges qui incluent d’autres compétences ou aspects de la vie quotidienne. Afin d’individualiser le parcours des personnes, vous pouvez également créer votre propre document en vous inspirant de ces… Poursuivre la lecture Repères pour le suivi linguistique de l’apprenant
Webinaire du 19 octobre 2018 animé par Jean Vanderspelden, consultant AFNT/ ITG – Paris.
Comment et pourquoi travailler en réseau ?
La diversité culturelle des apprenants est une réalité. Quelle posture adopter ? Quels principes ? Quelle méthode ? Quels outils ? Ce guide PDF donne des pistes.
