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Quelles imbrications entre linguistique et numérique dans la formation d’adultes ayant un faible niveau de littératie ?

« Comment intégrer le numérique en formation linguistique ? », se demandent les formateurs et bénévoles intervenant sur les formations et ateliers de français, d’alphabétisation, les ASL. « Comment gérer un faible niveau de maîtrise du français oral, parfois également de la lecture-écriture, dans des ateliers centrés sur l’acquisition des compétences numériques de base ? », s’interrogent les médiateurs… Poursuivre la lecture Quelles imbrications entre linguistique et numérique dans la formation d’adultes ayant un faible niveau de littératie ?

5 pratiques à mettre en œuvre par les apprenants – Apprendre à apprendre – Épisode 3

Dans l’épisode 1 diffusé le 13 mai 2022, Anne Zarka définissait l’apprendre à apprendre et ses enjeux pour les apprenants. Dans l’épisode 2 diffusé le 09 juin 2023, il était proposé des exemples d’activités sollicitant la métacognition pour enrichir les pratiques des formateurs et des accompagnateurs. Ce troisième webinaire propose d’interroger les pratiques des apprenants… Poursuivre la lecture 5 pratiques à mettre en œuvre par les apprenants – Apprendre à apprendre – Épisode 3

La Méthode Naturelle de Lecture et Écriture (MNLE) pour les allophones

Ce webinaire n°61 consiste à présenter la MNLE, Méthode Naturelle de Lecture et d’Ecriture, à l’aide d’informations théoriques sur : la pédagogie Freinet, qui vise l’émancipation la posture, essentielle à construire ou à déconstruire, de la formatrice ou du formateur les grandes étapes de la MNLE le matériel nécessaire Mais aussi de la pratique, avec… Poursuivre la lecture La Méthode Naturelle de Lecture et Écriture (MNLE) pour les allophones