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Face à la diversité des approches et outils pour l’alphabétisation des adultes : comment s’y retrouver ? comment choisir ?

Pour les formateurs professionnels et intervenants bénévoles en charge d’accompagner l’entrée dans la lecture-écriture par des apprenants adultes non scolarisés antérieurement, une des premières difficultés est souvent de dénicher les ressources existantes pour l’alphabétisation des adultes, tant en termes de techniques pédagogiques que de manuels d’apprentissage. Cette étape franchie, après quelques temps de pratique avec… Poursuivre la lecture Face à la diversité des approches et outils pour l’alphabétisation des adultes : comment s’y retrouver ? comment choisir ?

Comment aborder la Laïcité en formation linguistique ?

Le principe de laïcité donne régulièrement lieu à des questionnements, et les professionnel·le·s et bénévoles ne sont pas toujours à l’aise pour aborder cette thématique. Ce webinaire n°47 permet, d’une part, de clarifier les contours de ce concept d’un point de vue historique et législatif, et d’autre part, de bénéficier de technique et d’outils concrets… Poursuivre la lecture Comment aborder la Laïcité en formation linguistique ?

Usages et pratiques de l’apprendre à apprendre – Apprendre à apprendre – Épisode 2

Contenu : Qu’est-ce qu’apprendre à apprendre ? Anne Zarka proposait des pistes de réponse dans le premier webinaire consacré à l’apprendre à apprendre diffusé le 13 mai 2022. Anne Zarka y énonçait aussi des moyens pour soutenir le développement de cette compétence. Ce deuxième webinaire propose de prolonger ces aspects pratiques. A partir d’exemples d’activités… Poursuivre la lecture Usages et pratiques de l’apprendre à apprendre – Apprendre à apprendre – Épisode 2

Pop Alpha

En cette journée internationale de l’alphabétisation, ce webinaire n°49 propose de découvrir le projet POP ALPHA. Pop Alpha est structuré autour de 3 axes (Conseils, Professionnalisation et outils) qui ont pour objectif de contribuer au développement des compétences des acteurs de l’intégration qui forment les primo-arrivants à l’apprentissage de la langue française sur l’ensemble du… Poursuivre la lecture Pop Alpha

Un atelier de conversation ? Comment et pour qui ?

Ce webinaire n°50 permet de mieux comprendre ce qu’est un atelier de conversation, ce à quoi il répond et à quel public il peut s’adresser, en appui sur des expériences en médiathèque et sur l’exemple des ateliers de conversation de la Bibliothèque Publique d’Information du centre Pompidou.  Ce webinaire est l’occasion de partager une définition… Poursuivre la lecture Un atelier de conversation ? Comment et pour qui ?

Accompagner l’utilisation de ressources d’auto-apprentissage

Ce webinaire n°51, animé par Anne-Gaëlle François – AFI/ECRIT 69 permet de découvrir une sélection de ressources numériques pour l’auto-apprentissage mais aussi et surtout de savoir comment en parler et en accompagner l’utilisation par les apprenants. Certaines personnes sont entrées dans une dynamique de formation linguistiques ou savoirs de base, que ce soit au sein… Poursuivre la lecture Accompagner l’utilisation de ressources d’auto-apprentissage

Le programme AGIR :
quelle place pour l’accompagnement linguistique ?

Ce webinaire n°52 permet de découvrir ce qu’est le programme AGIR (Accompagnement global et individualisé des réfugiés), ce à quoi il répond et à quel public il s’adresse. Depuis 2022, le programme se déploie progressivement sur les départements. L’objectif étant sa généralisation sur le territoire national en 2024. Guichet unique départemental pour l’accompagnement global des… Poursuivre la lecture Le programme AGIR :
quelle place pour l’accompagnement linguistique ?

L’insertion professionnelle des publics Alpha avec l’appui des ouvrages « Au boulot »

Ce webinaire n°53 nous permet de décrire l’articulation pédagogique d’un cours de français à destination des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture. À travers des exemples de séquençage des ouvrages « Au Boulot ! », nous verrons comment trouver des idées pour être plus efficaces dans la conception de nos séquences pédagogiques grâce à l’approche… Poursuivre la lecture L’insertion professionnelle des publics Alpha avec l’appui des ouvrages « Au boulot »

Jouer pour apprendre

De plus en plus, le jeu traverse les situations de formation et d’apprentissage. Il est utilisé pour lever des freins, pour faciliter, rendre plus accessible des concepts… On parle du ludification, de gamification des apprentissages. « Nous avons l’habitude d’associer les deux notions d’éducation et de jeu, et nous avons l’impression que cela nous fait sens.… Poursuivre la lecture Jouer pour apprendre

Présentation de la politique d’intégration 2024

Ce webinaire n°55 est l’occasion d’échanger autour d’un bilan de la politique d’intégration et de présenter les perspectives 2024.