Professionnalisations
IA génératives et ingénierie en formation de base Lesquelles ? Comment ? Pour quoi faire ? Quels points de vigilance ? Ce module propose d’apprendre à mobiliser le potentiel de création et d’automatisation des tâches de outils d’Intelligence Artificielle générative pour la préparation, la conception de supports, et l’animation de séances accessibles aux publics peu… Poursuivre la lecture S’aider de l’intelligence artificielle comme outil pour créer des ateliers savoirs de base
Ce module de professionnalisation abordera la pédagogie Freinet adaptée à l’alphabétisation et la post-alphabétisation, en particulier la MNLE (Méthode Naturelle de Lecture et d’Écriture).
Arbitrer une décision, estimer une durée, trouver l’information dans le sommaire du carnet de santé, consulter les menus de la cantine, évaluer une quantité, estimer un prix, la notion de numératie nous concerne tous puisque nous sommes quotidiennement confrontés dans notre vie d’adultes à lire, comprendre et utiliser des données mathématiques. La numératie est à… Poursuivre la lecture Concevoir des activités pour travailler la numératie avec des apprenants adultes non francophones
Ce module propose aux formateurs et bénévoles d’adapter et de contextualiser leurs formations en fonction de leurs groupes afin de répondre aux besoins et attentes des personnes qui les constituent et leur donner ainsi les moyens d’avancer vers la réalisation de leurs objectifs…
La formation et l’intégration des personnes étrangères qui s’installent sur le territoire est une priorité nationale. Dans ce contexte, l’apprentissage de la langue apparaît comme un élément-clé de sécurisation du parcours d’intégration. Outre l’acquisition de l’autonomie grâce à la langue, les dispositifs de formation doivent aujourd’hui viser le développement de l’employabilité des apprenants. Ce module… Poursuivre la lecture Apprentissage du français orienté vers l’emploi : la langue au service de l’insertion
Former les professionnels et bénévoles intervenant auprès de publics en difficulté avec la langue française à l’accompagnement vers l’acquisition des compétences numériques clés constitue aujourd’hui un enjeu majeur d’inclusion sociale et professionnelle. Ce module vise à articuler apprentissages linguistiques et appropriation des usages numériques essentiels, en s’appuyant sur une approche pédagogique inclusive et contextualisée. Il… Poursuivre la lecture Accompagner des publics FLE de différents niveaux vers l’acquisition des compétences numériques clés
Que l’on soit intervenant bénévole ou formateur salarié, les conditions pédagogiques sont et ont toujours été hétérogènes. Une opportunité pour certains, un frein réel pour d’autres, l’hétérogénéité des profils est un sujet récurrent dans les formations de formateurs. Et pour cause ! La prise en compte des besoins et des profils individuels implique à la… Poursuivre la lecture Animer des groupes d’adultes allophones au profil hétérogène : quels leviers ?
