Monter un scénario pédagogique et créer des activités adaptées à un public FLE débutant
-En distanciel et en hybride-
Ce module s'adresse aux formateurs qui souhaitent développer des compétences pratiques dans la création et l'animation de scénarios pédagogiques pour des apprenants de FLE (Français Langue Étrangère) débutants.
À travers des méthodes collaboratives et une pédagogie active, ce programme de 6h30 permet de mieux comprendre les spécificités de ce public et de concevoir des activités adaptées.
Jeudi 19 décembre 2024, en distanciel
Ce module s'adresse aux formateurs qui souhaitent développer des compétences pratiques dans la création et l'animation de scénarios pédagogiques pour des apprenants de FLE (Français Langue Étrangère) débutants.
À travers des méthodes collaboratives et une pédagogie active, ce programme de 6h30 permet de mieux comprendre les spécificités de ce public et de concevoir des activités adaptées.
Jeudi 19 décembre 2024, en distanciel
Date(s) de formation
En 2024 : en distanciel
- Jeudi 19 décembre
En 2023 : mode hydride
- Lundi 15 mai à Clermont-Ferrand et à Toulouse
Simpligram®
-En distanciel-
Méthode de grammaire simplifiée pour l’enseignement et la rééducation du langage écrit
Méthode de grammaire simplifiée pour l’enseignement et la rééducation du langage écrit
Date(s) de formation
En 2024 :
- 1ère session : les vendredis 05, 12, 19 et 26 avril
- 2ème session : les lundis 07, 14, 21 et 28 octobre
Apprendre le français en cours de Français Langue Etrangère à travers des ateliers de théâtre
-En présentiel-
Cette action de sensibilisation a ainsi pour but de familiariser tous les formateurs à l’utilisation des outils issus du théâtre et de les placer au cœur de séquences pédagogiques dans le but de développer les capacités linguistiques tant sur le plan de l’oral que sur celui de l’écrit.
Cette action de sensibilisation a ainsi pour but de familiariser tous les formateurs à l’utilisation des outils issus du théâtre et de les placer au cœur de séquences pédagogiques dans le but de développer les capacités linguistiques tant sur le plan de l’oral que sur celui de l’écrit.
Date(s) de formation
En 2024 :
- Mercredi 16 octobre à Arles
- Lundi 24 juin à Orléans
COMPRENDRE ET PARLER : un outil et une méthode pour entrer dans l’oral
-En présentiel-
Développé par le collectif Lire et Ecrire en Belgique, Comprendre et Parler est à la fois une méthode d’entrée dans l’oral mais aussi une mallette de travail novatrice, tant par ses contenus que son format.
Mise en situation et analyse des démarches d’apprentissage du français oral.
Développé par le collectif Lire et Ecrire en Belgique, Comprendre et Parler est à la fois une méthode d’entrée dans l’oral mais aussi une mallette de travail novatrice, tant par ses contenus que son format.
Mise en situation et analyse des démarches d’apprentissage du français oral.
Date(s) de formation
En 2024 :
- Mercredi 02, jeudi 03 et vendredi 04 octobre à Clermont-Ferrand
- Lundi 07, mardi 08, mercredi 09 octobre à Bordeaux
En 2023 :
- Mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 avril à Toulouse
- Mercredi 03, jeudi 04 et vendredi 05 mai à Marseille
- Mercredi 21, jeudi 22 et vendredi 23 juin à Nîmes
- Lundi 26, mardi 27, mercredi 28 juin à Caen
Animer un atelier d’apprentissage du français auprès d’adultes : méthodes, techniques, outils
-En distanciel-
Ce module vous permettra d’acquérir les fondamentaux et les bases nécessaires pour animer un atelier d’apprentissage du français auprès d’adultes, à savoir la découverte et l’utilisation du CECRL pour fixer des objectifs d’apprentissage, la construction d’une séquence pédagogique et sa déclinaison en séance avec des activités d’apprentissage adaptées au public et l’utilisation de documents authentiques en lien avec la vie quotidienne.
Ce module vous permettra d’acquérir les fondamentaux et les bases nécessaires pour animer un atelier d’apprentissage du français auprès d’adultes, à savoir la découverte et l’utilisation du CECRL pour fixer des objectifs d’apprentissage, la construction d’une séquence pédagogique et sa déclinaison en séance avec des activités d’apprentissage adaptées au public et l’utilisation de documents authentiques en lien avec la vie quotidienne.
Date(s) de formation
En 2024 :
- 1ère session : les lundis 03 et 10 juin
- 2ème session : les mardis 1er et 08 octobre
La correction phonétique en formation linguistique
-En distanciel-
Ce temps de professionnalisation vous permettra, après vous être familiarisé avec les notions de base en phonétique, de mettre en place des activités ludiques, faisant intervenir le corps et la gestuelle et pouvant être proposées quel que soit le niveau, la maîtrise de l’écrit de vos apprenants. La découverte de la MVT (méthode verbo-tonale) vous permettra également de renforcer votre capacité à traiter l’oralité en classe sous un angle phonétique.
Ce temps de professionnalisation vous permettra, après vous être familiarisé avec les notions de base en phonétique, de mettre en place des activités ludiques, faisant intervenir le corps et la gestuelle et pouvant être proposées quel que soit le niveau, la maîtrise de l’écrit de vos apprenants. La découverte de la MVT (méthode verbo-tonale) vous permettra également de renforcer votre capacité à traiter l’oralité en classe sous un angle phonétique.
Date(s) de formation
En 2024 :
- 1ère session : mardis 27 février, 05, 12, 19, 26 mars et 02, 09 et 16 avril
- 2ème session : mardis 14, 21, 28 mai, 04, 11, 18, 25 juin et 02 juillet
en 2023 :
- 1ère session : mardis 07, 14, 21, 28 mars et 04, 11, 18, 25 avril
- 2ème session : mardis 09, 16, 23, 30 mai et 06, 13, 20, 27 juin
en 2022 :
- Mardis 03, 10 mai, jeudi 19 mai, mardi 24 mai, mardi 07 juin, mardi 14 juin, mardi 21 juin et mardi 28 juin
Gérer l’hétérogénéité en formation savoirs de base et langue française, le casse-tête chinois
-En hybride-
Cette séance apportera des réponses à ces questions et permettra aux participants de, concrètement, penser des scénarios adaptés à une formation réunissant des publics hétérogènes.
Cette séance apportera des réponses à ces questions et permettra aux participants de, concrètement, penser des scénarios adaptés à une formation réunissant des publics hétérogènes.
Date(s) de formation
En 2024 :E
En mode hydride – Session à destination de participants connectés ensemble dans les locaux des structures citées
Session 1 : jeudi 16 mai de 9h30 à à 12h30 et 13h30 à 16h30
- CRI Ardèche Drome
- CRIA du Gard
- CRIA 45
session 2 : jeudi 06 juin de 9h30 à 12h30 et 13h30 à 16h30
- CRIA Aquitaine
- CRI Auvergne
- Carif Oref Mayotte
Session 3 : vendredi 07 juin de 9h30 à 12h30 et 13h30 à 16h30
- CRIA Caen
- CRIA Rouen
- La ResSource Rennes
En 2022 :
En mode hydride – Session à destination de participants connectés ensemble dans les locaux du CRIA 45 et du CRI Auvergne
- Lundi 14 mars
en distanciel :
- Session 1 : Lundi 11 avril et vendredi 15 avril
- Session 2 : Lundi 16 mai et jeudi 19 mai
- Session 3 : Vendredi 03 juin et mardi 07 juin
Retours d’expériences sur l’action de professionnalisation 2023 « Apprendre la langue française en dansant »
-En distanciel-
Régine Chopinot et Anne Robert en visio pour un retour d’expériences...
Régine Chopinot et Anne Robert en visio pour un retour d’expériences...
Date(s) de formation
En 2024 :
- Mardi 09 avril de 14h00 à 16h30
- Mardi 23 avril de 09h30 à 12h00
Retours d’expériences « Comprendre et parler » pour les participant.e.s de 2023
-En distanciel-
Retrouvez Vicky Juanis en visio pour un retour d’expériences...
Retrouvez Vicky Juanis en visio pour un retour d’expériences...
Date(s) de formation
En 2024 :
- Jeudi 28 mars de 14h00 à 16h30
- Mercredi 10 avril de 9h30 à 12h00
APPRENDRE LA LANGUE FRANCAISE EN DANSANT
-En présentiel-
Cette formation-action est destinée aux formateurs, coordinateurs et tout intervenant travaillant auprès du public en difficulté avec les savoirs de base. La première journée est ouverte aux personnes en cours d’apprentissage du français.
Cette formation-action est destinée aux formateurs, coordinateurs et tout intervenant travaillant auprès du public en difficulté avec les savoirs de base. La première journée est ouverte aux personnes en cours d’apprentissage du français.
Date(s) de formation
En 2023 :
- Jeudi 15 et vendredi 16 juin à Valence
- Jeudi 25 et vendredi 26 mai à Orléans
- Mercredi 12 et jeudi 13 avril à Nice
LA GESTION DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ EN FORMATION FLE
-En présentiel-
Dans le cadre de ce module nous verrons comment penser la différenciation pédagogique auprès de publics en difficulté multilingue et multi-niveaux - Cette formation permettra aux participants de, concrètement, penser des scénarios adaptés à une formation réunissant des publics hétérogènes.
Dans le cadre de ce module nous verrons comment penser la différenciation pédagogique auprès de publics en difficulté multilingue et multi-niveaux - Cette formation permettra aux participants de, concrètement, penser des scénarios adaptés à une formation réunissant des publics hétérogènes.
Date(s) de formation
En 2023 :
- Mardi 06 juin à Clermont-Ferrand et à Toulouse
ÉVALUER DES PUBLICS FLE
-En présentiel-
Dans le cadre de ce module, les participants apprendront à évaluer les apprentissages tout au long de la formation et à concevoir des évaluations pour leurs publics.
Dans le cadre de ce module, les participants apprendront à évaluer les apprentissages tout au long de la formation et à concevoir des évaluations pour leurs publics.
Date(s) de formation
En 2023 :
- Mercredi 31 mai à Clermont-Ferrand et à Toulouse
CRÉATION D’ACTIVITÉS À L’ORAL ET À L’ÉCRIT POUR DES PUBLICS FLE DÉBUTANTS
-En présentiel-
Dans le cadre de ce module, les participants, guidés par la formatrice, sont amenés à créer des activités orales et écrites pour des publics FLE débutants
Dans le cadre de ce module, les participants, guidés par la formatrice, sont amenés à créer des activités orales et écrites pour des publics FLE débutants
Date(s) de formation
En 2023 :
- Jeudi 25 mai à Clermont-Ferrand et à Toulouse
METTRE EN PLACE UNE DÉMARCHE D’ENTRÉE DANS L’ÉCRIT POUR UN GROUPE ÉLOIGNÉ DE LA MAITRISE DE L’ÉCRIT
-En distanciel-
Comment accompagner l’entrée dans l’écrit d’un public qui n’a jamais appris à lire ? Sur quels outils et quelles ressources s’appuyer ? Quand commencer à faire écrire et comment ? Quelle démarche globale adopter ? Cette action de formation offre l’occasion de trouver matière à réflexion mais aussi des réponses à ces questions afin de faire coïncider les objectifs de la formation en français et les besoins et attentes des apprenant·e·s.
Comment accompagner l’entrée dans l’écrit d’un public qui n’a jamais appris à lire ? Sur quels outils et quelles ressources s’appuyer ? Quand commencer à faire écrire et comment ? Quelle démarche globale adopter ? Cette action de formation offre l’occasion de trouver matière à réflexion mais aussi des réponses à ces questions afin de faire coïncider les objectifs de la formation en français et les besoins et attentes des apprenant·e·s.
Date(s) de formation
En 2023 :
- Jeudi 20 avril (accueil) et mardi 25 avril et mercredi 26 avril
CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
-En distanciel-
Comment construire une séquence pédagogique ? Quels objectifs spécifiques viser ? Quel point linguistique aborder ? Quelles tâches proposer ? Cette action offre l’occasion de construire une séquence pédagogique cohérente qui tient compte des besoins et des attentes des apprenant·e·s ainsi que du programme de formation. Elle s’inscrit dans une démarche actionnelle qui donne une place centrale à la réalisation de tâches.
Comment construire une séquence pédagogique ? Quels objectifs spécifiques viser ? Quel point linguistique aborder ? Quelles tâches proposer ? Cette action offre l’occasion de construire une séquence pédagogique cohérente qui tient compte des besoins et des attentes des apprenant·e·s ainsi que du programme de formation. Elle s’inscrit dans une démarche actionnelle qui donne une place centrale à la réalisation de tâches.
Date(s) de formation
En 2023 :
- Vendredi 07 avril (accueil) et mercredi 12 avril et jeudi 13 avril
Comment fait-on de l’oral en visio ?
-En distanciel-
Ce module offre l’occasion de concevoir et d’animer des séquences pédagogiques orientées vers la compétence communicative orale : comprendre, parler, s’exprimer et interagir. Il s’agit de découvrir des activités ludiques et pertinentes, actionnelles et phonétiques, par le biais d’outils d’animation à distance.
Ce module offre l’occasion de concevoir et d’animer des séquences pédagogiques orientées vers la compétence communicative orale : comprendre, parler, s’exprimer et interagir. Il s’agit de découvrir des activités ludiques et pertinentes, actionnelles et phonétiques, par le biais d’outils d’animation à distance.
Date(s) de formation
En 2022 :
Lundi 09 mai (accueil) puis 10, 13 mai et 03 juin
+ une partie facultative dédiée aux « Retours d’expérience » : mardi 28 juin
En 2021 :
- Session 2 : Mardi 1er et mercredi 02 juin
- Session 1 : Mardi 04 et mercredi 05 mai et mercredi 16 juin