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Culturel/interculturel FLE et mathématiques L'entrée dans l'écrit/l'alphabétisation L'évaluation L'expression orale L’accueil et l’accompagnement des apprenants La phonétique Laïcité et Valeurs de la République Le contexte politique - Le cadrage institutionnel Le Français à visée professionnelle Le Français sur Objectifs Spécifiques (FOS)Le numérique Les techniques d'animation - Les stratégies pédagogiques Outil pédagogique Parentalité

Filtre : L'évaluation

Vers une démarche d’auto-évaluation des compétences en français : présentation d’une expérimentation avec des réfugiés débutants à l’oral et peu scolarisés dans leur langue d’origine

- Animé par Aurore Barrot, chargée de mission Professionnalisation au CRI de la région Paca et Sandra Seguin, Directrice de l’AFI -
Ce webinaire n°39 s’appuie sur des outils conçus dans le cadre d’une expérimentation menée en en 2018-2019 avec le Centre Ressources Illettrisme ECRIT 01 dans le cadre d'une Garantie Jeunes Réfugiés dans l’Ain.

Certifier les acquis en langue française (Tests/diplômes de FLE) : pourquoi, pour quels profils, comment ?

- Animé par Céline Germain -
Ce webinaire n°25 présente les principales modalités de certification qui existent pour les publics allophones résidant durablement sur le territoire français, afin d'éclairer sur les différences, les similitudes et les complémentarités entre elles.

À quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?

- Animé par Jeanne Fontagnères et Mathieu Juchet -
Ce webinaire n°20 présente comment les plateformes Accueil Evaluation Orientation et Suivi répondent à toute personne qui souhaite s'engager dans un parcours de formation en savoirs de base.

L’évaluation est-elle rentable d’un point de vue didactique en formation d’adultes ?

- Animé par Hervé Adami -
Ce webinaire n°19 interroge sur la rentabilité de l'évaluation en langue d'un point de vue administratif, économique et didactique. Mais l'évaluation est-elle rentable d'un point de vue didactique en formation d'adultes ? Cette intervention tente de répondre à cette question en proposant des pistes alternatives.

Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°2 propose une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Étrangère et de l’alphabétisation.