Webinaires en replay

L’oral, l’écrit et la norme : rapports et équilibres en formation linguistique avec des adultes

- Animé par Hervé Adami -
Webinaire n°63 - L’oral et l’écrit sont à la fois indissociables et très différents. L’histoire, le prestige de la littérature et le rôle fondamental de l’école ont érigé l’écrit comme norme et comme référence. Mais dans les pratiques langagières ordinaires, le rapport entre l’écrit et l’oral n’est plus le même.. lire la suite

Accompagner les personnes migrantes Dys dans l’apprentissage du français

- Animé par Virginie MATTIO - Directrice CORIDYS VAR -
Webinaire n°62
Comme toute personne présentant des troubles d'apprentissages, les personnes migrantes avec de tels troubles vont devoir bénéficier d'aménagements pédagogiques. Une première étape qui demeure à ce jour complexe sera le diagnostic : les difficultés d'apprentissages rencontrées pouvant relever d'autres origines. Les accompagnements seront alors différents selon le statut de la personne accompagnée...

La Méthode Naturelle de Lecture et Écriture (MNLE) pour les allophones

- Animé par Alice Lenesley, enseignante, SCAP Service Cours Adultes de Paris -
Ce webinaire n°61 consiste à présenter la MNLE, Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture, à l'aide d'informations théoriques...

5 pratiques à mettre en œuvre par les apprenants – Apprendre à apprendre – Épisode 3

- Animé par Anne Zarka -
Ce troisième webinaire n°60 propose d’interroger les pratiques des apprenants eux-mêmes. Elle présentera 5 pratiques concrètes pour développer l’autonomie des apprenants et soutenir l’apprendre à apprendre.

Quelles imbrications entre linguistique et numérique dans la formation d’adultes ayant un faible niveau de littératie ?

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°59 vise à construire une problématique englobant les différentes relations entretenues entre un travail sur l’apprentissage du français oral et écrit, et un travail sur l’utilisation d’outils numériques (smartphones, ordinateur ou tablette, services internet, applis diverses, …). Il s’agira également de proposer quelques pistes concrètes pour répondre à ces questions.

La découverte culturelle : quelles compétences
pour l’apprenant ?

- Animé par Elise Gandon, Maître de conférences en Sciences du Langage - Didactique du FLES, Université Lumière Lyon 2 -
Ce webinaire n°58 est l'occasion de voir ce que peut apporter la découverte culturelle « hors les murs » (musées, concerts, lieux du patrimoine…) aux apprenants.

Découvrir la méthode Glottodrama® : l’apprentissage des langues par le théâtre

- Animé par Caroline Koclejda et Steven Boussion de Langues Plurielles -
Ce webinaire n°57 présente la méthode Glottodrama® : ses grands principes, son intérêt pour l’apprentissage du français, ainsi que les objectifs et le déroulé des activités qui la composent.

L’art et la culture au service de l’insertion des publics vulnérables

- Animé par Marie Eve Peguy, ANEPA Tremplin -
Ce webinaire n°56 est l'occasion de découvrir un projet européen Erasmus+ (Be creative ! – Améliorer les compétences douces-soft skills de jeunes et d’adultes en parcours de formation ou d’insertion) et ces ressources afin de les utiliser en formation linguistique pour adulte.

Présentation de la politique d’intégration 2024

- Animé par Annie Choquet, Sous directrice de l’intégration des étrangers et Eugénie MARIE, Cheffe de bureau à la Direction de l’intégration et de l’accès à la nationalité -
Ce webinaire n°55 est l'occasion d'échanger autour d'un bilan de la politique d'intégration et de présenter les perspectives 2024. 

Jouer pour apprendre

- Ainimé par Sébastien Jolivet -
Ce webinaire n°54, de façon très pragmatique, propose d’apporter quelques pistes de réponses et des conseils pour animer un atelier jeu ou tout simplement pour utiliser le jeu lors de séances avec des apprenant·e·s

L’insertion professionnelle des publics Alpha avec l’appui des ouvrages « Au boulot »

- Animé par Valérie Vermurie formatrice en FLE -
Ce webinaire n°53 nous permet de décrire l’articulation pédagogique d’un cours de français à destination des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture. À travers des exemples de séquençage des ouvrages "Au Boulot !", nous verrons comment trouver des idées être plus efficaces dans la conception de nos séquences pédagogiques grâce à l’approche communicative basée sur les sons du français ainsi que la contextualisation des exercices dans le quotidien « immédiat » des apprenants.

Le programme AGIR :
quelle place pour l’accompagnement linguistique ?

- Animé par Florence Mourareau - Conseillère Intégration des réfugiés, Cheffe de la mission AGIR à la Direction de l'intégration et de l'accès à la nationalité (DIAN) -
Ce webinaire n°52 permet de découvrir ce qu’est le programme AGIR (Accompagnement global et individualisé des réfugiés), ce à quoi il répond et à quel public il s’adresse. Depuis 2022, le programme se déploie progressivement sur les départements. L’objectif étant sa généralisation sur le territoire national en 2024.

Accompagner l’utilisation de ressources d’auto-apprentissage

- Animé par Anne-Gaëlle François – AFI/ECRIT 69 -
Ce webinaire n°51 permet de découvrir une sélection de ressources numériques pour l’auto-apprentissage mais aussi et surtout de savoir comment en parler et en accompagner l’utilisation par les apprenants.

Un atelier de conversation ? Comment et pour qui ?

- Animé par Catherine Tabaraud du CRIA Nouvelle-Aquitaine -
Ce webinaire n°50 permet de mieux comprendre ce qu’est un atelier de conversation, ce à quoi il répond et à quel public il peut s’adresser, en appui sur des expériences en médiathèque et sur l'exemple des ateliers de conversation de la Bibliothèque Publique d’Information du centre Pompidou

Pop Alpha

- Animé par les membres de l’équipe projet Pop Alpha -
Ce webinaire n°49 propose de découvrir le projet POP ALPHA.. Pop Alpha est structuré autour de 3 axes (Conseils, Professionnalisation et outils) qui ont pour objectif de contribuer au développement des compétences des acteurs de l’intégration qui forment les primo-arrivants à l’apprentissage de la langue française sur l’ensemble du territoire national.

Usages et pratiques de l’apprendre à apprendre – Apprendre à apprendre – Épisode 2

- Animé par Anne Zarka, conseillère en formation continue -
Ce webinaire n°48 fait suite au webinaire n° 36 du 13 mai 2022. Ce deuxième webinaire propose de prolonger ces aspects pratiques. A partir d'exemples d'activités pédagogiques ou d'activités d'accompagnement, nous verrons comment enrichir les pratiques des formateurs et accompagnateurs pour mobiliser et développer les compétences d'apprendre à apprendre des bénéficiaires.