Webinaires en replay

Trucs et astuces pour apprendre le français : comment mettre en place des approches ludiques pour favoriser l’expression orale ?

- Animé par Adrien Payet -
Ce webinaire n°9 propose des activités ludiques pour dynamiser le groupe et faire participer les apprenants.

De l’ hétérogénéité à l’ individualisation des apprentissages de l’ écrit : comment faire ?

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Ce webinaire n°8 apporte des réponses concrètes aux questions des formateurs, bénévoles ou salariés, intervenant sur l'apprentissage de la langue française, et souhaitant prendre en compte et s’appuyer sur l’hétérogénéité des groupes en formation.

Les médiathèques comme lieux-ressources pour les apprenants

- Animé par Danielle Aspert -
Ce webinaire n°7 s'adresse aux intervenants (bénévoles et professionnels) qui accueillent, accompagnent et forment les adultes migrants en France.

La question interculturelle en formation

- Animé par Stéphane Roux -
Ce webinaire n°6 a pour objectif de favoriser la réflexion et la mise en œuvre d’une posture professionnelle adaptée à ces défis sinon nouveaux, récurrents et transversaux.

Intégration des étrangers : les nouvelles mesures 2019

- Animé par la Direction de l’accueil, de l’accompagnement des étrangers et de la nationalité (DAAEN), Direction Générale des Étrangers en France (DGEF) au ministère de l'Intérieur -
Ce webinaire n°5 a pour objectif de découvrir ce qu'était la politique d'intégration des étrangers primo-arrivants en 2019 et comment le contrat d'intégration républicaine a évolué afin de prendre en compte ces nouveautés.

Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

- Animé par Marion Aguilar -
Ce webinaire n°4 a pour objectif de vous aider à accompagner ces publics adultes en alphabétisation en répondant à un certain nombre de questions que se posent souvent les formateurs...

La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (1ere partie)

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°3 - La correction phonétique, trop souvent jugée – à tort – ardue à mettre en place est souvent absente des « moments » importants de la « classe de langue ».

Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°2 propose une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Étrangère et de l’alphabétisation.

Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?

- Animé par Jean Vanderspelden -
Ce webinaire n°1 présente un exposé complet, étayé par différents supports visuels et interactifs sur la question du numérique et de l'apprentissage du français.