Webinaires en replay


Politique d’intégration des étrangers : les enjeux de l’insertion professionnelle et sociale

- Animé par la DAAEN - Sous-direction de l'accueil et de l'accompagnement des étrangers -
Webinaire N°13 : Les décisions du comité interministériel à l'intégration de juin 2018 ont permis de donner une nouvelle impulsion et une dimension plus ambitieuse à la politique d'intégration des étrangers primo-arrivants.

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L’ application « J’apprends », comment ça marche ?

- Animé par Anna Cattan -
L' application "J'apprends" présentée dans ce webinaire est destinée aux personnes peu ou pas scolarisées dans leur langue maternelle.

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Construire des parcours à visée professionnelle : la prise en compte des adultes dits « migrants »

- Animé par Mariela De Ferrari et Joëlle Pochelu -
Webinaire N°12 : Après l'introduction sur les enjeux de construction des parcours à visée professionnelle pour les « adultes migrants », ce webinaire proposera une présentation du référentiel RECTEC et de l'utilisation d’un référentiel gradué pour l'accompagnement VAE AEPE.

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La pédagogie active en formation linguistique d’adultes

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Webinaire N°11 : Pédagogie active en formation linguistique d'adultes : Quelles méthodes et approches ? Quelles activités avec les débutants ?

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La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (2ème partie)

- Animé par Anne Vicher -
Webinaire n°10 : Il fait suite à celui de décembre 2018 sur l'intérêt d'un travail précoce sur l'intonation et sur le rythme de la langue française.

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Trucs et astuces pour apprendre le français : comment mettre en place des approches ludiques pour favoriser l’expression orale ?

- Animé par Adrien Payet -
Webinaire N°9 : L'objectif de ce webinaire est de proposer des activités ludiques pour dynamiser le groupe et faire participer les apprenants.

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De l’hétérogénéité à l’individualisation des apprentissages de l’écrit : comment faire ?

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Webinaire N°8 : Quelles formes d'hétérogénéité ? Comment accompagner la production d'écrits avec un apprenant débutant ? Comment individualiser ? Quelles activités en groupe ? Quels entraînements à réaliser en autonomie ?

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Les médiathèques comme lieux-ressources
pour les apprenants

- Animé par Danielle Aspert -
Webinaire N°7 : Il s'agira d'élargir nos représentations de la lecture publique, de mieux connaître les rôles des bibliothécaires et médiathécaires, pour mieux (re)découvrir et faire découvrir des pratiques culturelles !

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La question interculturelle en formation

- Animé par Stéphane Roux -
Webinaire N°6 : De l'interculturel au transculturel : quelle place dans l'accompagnement ? A l’écoute des formatrices/formateurs, force est de constater la prégnance de la problématique dite « culturelle » dans le quotidien de leurs pratiques. Cette problématique dite parfois « périphérique » vient de plus en plus affecter les contextes d’apprentissage, d’adaptation, d’intégration et d’insertion.

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Intégration des étrangers : les nouvelles mesures 2019

- Animé par la Direction de l’accueil, de l’accompagnement des étrangers et de la nationalité (DAAEN), Direction Générale des Étrangers en France (DGEF) au ministère de l'Intérieur -
Webinaire N°5 : Tout en présentant les enjeux de la politique d'intégration en 2019, les nouveautés du contrat d'intégration républicaine sont présentées tout au long de ce webinaire

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Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

- Animé par Marion Aguilar -
Webinaire N°4 : Comment favoriser l’entrée dans l’écrit des publics adultes d’origine étrangère qui n’ont jamais ou peu été à l’école dans leur pays d’origine et dont certains sont allophones (= ne parlent pas français) ?

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La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (1ere partie)

- Animé par Anne Vicher -
Webinaire N°3 - La correction phonétique, trop souvent jugée – à tort – ardue à mettre en place est souvent absente des « moments » importants de la « classe de langue ».

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Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?

- Animé par Aurore Barrot -
Webinaire N°2 : Ce webinaire propose une prise en main des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) pour des personnes souhaitant accompagner l’apprentissage de publics relevant du Français Langue Étrangère et de l’alphabétisation.

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Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?

- Animé par Jean Vanderspelden -
Webinaire N°1 : Le numérique, un avantage clé pour apprendre le français aux migrants, en diversifiant les situations et les modalités d’apprentissages.

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