Webinaires en replay

Comment initier à la grammaire des adultes apprentis lecteurs scripteurs ?

- Animé par Marion Aguilar, consultante, experte et formatrice de formateurs en FLE, FLI, alphabétisation et illettrisme -
Ce webinaire n°40 aide à mieux comprendre comment initier à la grammaire les publics non ou peu scolarisés antérieurement.
Quelle grammaire doit-on enseigner ? Comment l’enseigner ? Est-ce vraiment nécessaire de l’enseigner ? Autant de questions à débattre ensemble lors de ce webinaire.

Vers une démarche d’auto-évaluation des compétences en français : présentation d’une expérimentation avec des réfugiés débutants à l’oral et peu scolarisés dans leur langue d’origine

- Animé par Aurore Barrot, chargée de mission Professionnalisation au CRI de la région Paca et Sandra Seguin, Directrice de l’AFI -
Ce webinaire n°39 s’appuie sur des outils conçus dans le cadre d’une expérimentation menée en en 2018-2019 avec le Centre Ressources Illettrisme ECRIT 01 dans le cadre d'une Garantie Jeunes Réfugiés dans l’Ain.

Vivre ensemble, agir ensemble dans une société multiculturelle ?

- Animé par Christian Puren -
Ce webinaire n°38 permet, à partir d'exemples concrets de matériels et d'activités didactiques, de voir comment cette formation culturelle peut être réalisée dans une classe conçue comme une véritable micro-société multicuturelle dont les enjeux sont homologues à ceux de la société à laquelle les apprenants doivent se préparer.

Théâtre et apprentissage du français : comment favoriser les interactions et la communication orale des apprenants ?

- Animé par Ana León Moreno -
Ce webinaire n°37 propose d’outiller les intervenants linguistiques autour des principaux objectifs de communication relatifs à chaque niveau du CECRL.
Il s’agit de permettre d’appréhender la langue française par le corps et l’action et de faciliter la prise de parole et la confiance au sein du groupe, en proposant des jeux de rôle adaptés aux apprenants et permettant l’évaluation de l’oral.

Apprendre à apprendre, une compétence spécifique : comment la développer, comment l’accompagner ?

- Animé par Anne Zarka -
Ce webinaire n°36 propose un panorama des finalités et des buts énoncés dans divers référentiels et textes de cadrage concernant l’apprendre à apprendre afin de fournir aux formateurs des pistes concrètes d’orientation de leurs pratiques d’accompagnement. De nombreux exemples de pratiques pédagogiques favorisant le développement de l’apprendre à apprendre sont cités. Nous interrogeons également la posture et le rôle spécifique du formateur dans ce domaine.

ECLER, écrire pour apprendre. Présentation d’une démarche de formation d’adultes

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Ce webinaire n°35 présente les principaux axes de la démarche ECLER, les notions clés qui la sous-tendent ainsi que la manière dont se déroulent les activités.
ECLER est une démarche de formation d’adultes qui adosse les apprentissages sur les savoirs et savoir-faire de ceux et celles qui disent ne pas bien savoir lire et écrire...

Facile à Lire (FAL), Facile à Lire et à Comprendre (FALC), quels objectifs ? Quelles différences ? Quelles complémentarités ?

Comment favoriser l’accès au sens d’un document ou au plaisir de lire un texte ?
- Animé par Dominique Genty et Elena Pinaud -
Ce webinaire n°34 s'inscrit dans le cadre de la semaine de la langue française -
Il a pour objectif de découvrir les démarches du FAL et du FALC, outils qui permettent d’atteindre ces objectifs ; de s’outiller pour les intégrer dans nos pratiques de médiateurs culturels, de formateurs bénévoles ou salariés...

Maitriser la langue française : au travail ou pour trouver un emploi, et pas seulement…

- Animé par Loraine Dumoulin et Juliette Omer -
Ce webinaire n°33 présente deux démarches qui fonctionnent auprès des publics de demandeurs et demandeuses d’emploi : Le Français Langue Professionnelle et le Français Compétences Professionnelles. La langue étant un outil et également un objectif du projet professionnel dans sa globalité.

Politique d’intégration : bilan et perspectives 2022

- Animé par Valérie Gallat, adjointe au sous-directeur de l’intégration des étrangers et Eugénie Marie, cheffe du bureau de l’apprentissage de la langue et de la citoyenneté -
Ce webinaire n°32 est l'occasion d'échanger autour d'un bilan de la politique d'intégration et de présenter les perspectives 2022.

Animer un atelier d’écriture avec des personnes migrantes : méthode et retours d’expérience

- Animé par Marine Vassort -
Ce webinaire n°31 s’intéresse d'abord aux fondamentaux de l'atelier d'écriture créative avec des personnes en difficulté(s) avec la langue : méthode, posture, animation, propositions. Puis sur des retours d'expériences d'ateliers menés avec des personnes migrantes afin d'enrichir la pratique.

Entrer dans l’ oral en langue française : Accompagner des apprenants adultes primo-arrivants

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°30 propose d’abord quelques repères théoriques quant aux modalités d’acquisition d’une langue en situation d’immersion. Ensuite un zoom sur les principaux besoins d’apprentissage spécifiques d’adultes débutants à l’oral, avant de dégager des pistes pour la prise en compte pédagogique de ces caractéristiques & besoins spécifiques.

L’ apprentissage de la langue française, un sésame pour l’ intégration ?

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°29 propose de faire le point sur le lien entre intégration et apprentissage de la langue, à l’occasion de la semaine de l’intégration qui s'est déroulée du 11 au 15 octobre 2021 sur l’ensemble du territoire.

Comment utiliser les livres numériques interactifs pour faciliter l’ apprentissage de la langue française ?

- Animé par Adèle Pedrola -
Ce webinaire n°28 a pour objectif de sensibiliser à l’usage des livres numériques interactifs dans l’apprentissage de la langue française. Comment les utiliser avec des publics adultes éloignés de la maîtrise de la langue française ?

Faciliter l’ entrée dans la lecture-écriture à l’âge adulte des personnes d’origine étrangère : l ’importance de la gestualité et de la manipulation !

- Animé par Marion Aguilar -
Ce webinaire n°27 aide à mieux comprendre le rôle que jouent la gestualité et la manipulation dans l’enseignement-apprentissage de lecture-écriture aux adultes d’origine étrangère.

Utiliser la carte mentale et la facilitation graphique avec des adultes débutants à l’écrit

- Animé par Sophie Sarrazin -
Ce webinaire n°26 fait découvrir l'outil carte mentale et la technique de la facilitation graphique.
Il donne des pistes pour les utiliser en complémentarité auprès des publics, à partir de nombreux exemples.

Certifier les acquis en langue française (Tests/diplômes de FLE) : pourquoi, pour quels profils, comment ?

- Animé par Céline Germain -
Ce webinaire n°25 présente les principales modalités de certification qui existent pour les publics allophones résidant durablement sur le territoire français, afin d'éclairer sur les différences, les similitudes et les complémentarités entre elles.