Webinaires en replay

Animer un atelier d’écriture avec des personnes migrantes : méthode et retours d’expérience

- Animé par Marine Vassort -
Ce webinaire n°31 s’intéresse d'abord aux fondamentaux de l'atelier d'écriture créative avec des personnes en difficulté(s) avec la langue : méthode, posture, animation, propositions. Puis sur des retours d'expériences d'ateliers menés avec des personnes migrantes afin d'enrichir la pratique.

Entrer dans l’oral en langue française : Accompagner des apprenants adultes primo-arrivants

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°30 propose d’abord quelques repères théoriques quant aux modalités d’acquisition d’une langue en situation d’immersion. Ensuite un zoom sur les principaux besoins d’apprentissage spécifiques d’adultes débutants à l’oral, avant de dégager des pistes pour la prise en compte pédagogique de ces caractéristiques & besoins spécifiques.

L’ apprentissage de la langue française, un sésame pour l’ intégration ?

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°29 propose de faire le point sur le lien entre intégration et apprentissage de la langue, à l’occasion de la semaine de l’intégration qui s'est déroulée du 11 au 15 octobre 2021 sur l’ensemble du territoire.

Comment utiliser les livres numériques interactifs pour faciliter l’ apprentissage de la langue française ?

- Animé par Adèle Pedrola -
Ce webinaire n°28 a pour objectif de sensibiliser à l’usage des livres numériques interactifs dans l’apprentissage de la langue française. Comment les utiliser avec des publics adultes éloignés de la maîtrise de la langue française ?

Faciliter l’ entrée dans la lecture-écriture à l’âge adulte des personnes d’origine étrangère : l ’importance de la gestualité et de la manipulation !

- Animé par Marion Aguilar -
Ce webinaire n°27 aide à mieux comprendre le rôle que jouent la gestualité et la manipulation dans l’enseignement-apprentissage de lecture-écriture aux adultes d’origine étrangère.

Utiliser la carte mentale et la facilitation graphique avec des adultes débutants à l’écrit

- Animé par Sophie Sarrazin -
Ce webinaire n°26 fait découvrir l'outil carte mentale et la technique de la facilitation graphique.
Il donne des pistes pour les utiliser en complémentarité auprès des publics, à partir de nombreux exemples.

Certifier les acquis en langue française (Tests/diplômes de FLE) : pourquoi, pour quels profils, comment ?

- Animé par Céline Germain -
Ce webinaire n°25 présente les principales modalités de certification qui existent pour les publics allophones résidant durablement sur le territoire français, afin d'éclairer sur les différences, les similitudes et les complémentarités entre elles.

Fiches pédagogiques en mathématiques « Parler Maths »

- Animé par Claire Verdier, et Armelle Petitclerc -
Ce webinaire n°24 présente « Parler Maths », des fiches pédagogiques créées par l'équipe du CEFIL au regard de sa propre expérience de l'enseignement du calcul et raisonnement logique à un public adulte migrant, couplée avec des formations et lectures théoriques sur le sujet.

Comment monter un ou des scénarios pédagogiques à partir d’une activité sociale ou professionnelle ?

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°23 propose un zoom sur la construction de scénarios pédagogiques en lien avec une activité concrète, sociale ou professionnelle.

Politique d’intégration : les perspectives 2021

- Animé par la Direction de l’intégration et de l’accès à la nationalité (DIAN) -
Ce webinaire n°22 présente les orientations de la politique d'intégration pour 2021.

Le jeu en formation : jouer et apprendre la langue ou jouer pour apprendre la langue ?

- Animé par Stéphane Jamin -
Ce webinaire n°21 aborde la perception et l'utilisation du jeu, la posture à adopter face à un groupe, la difficulté d'expliquer un jeu et les moyens s'offrant à nous pour créer des projets ludiques. Il est souvent admis que le jeu est un formidable outil pour soutenir les apprentissages. Mais qu'entend-on par jeu et apprentissage ?

À quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?

- Animé par Jeanne Fontagnères et Mathieu Juchet -
Ce webinaire n°20 présente comment les plateformes Accueil Evaluation Orientation et Suivi répondent à toute personne qui souhaite s'engager dans un parcours de formation en savoirs de base.

L’évaluation est-elle rentable d’un point de vue didactique en formation d’adultes ?

- Animé par Hervé Adami -
Ce webinaire n°19 interroge sur la rentabilité de l'évaluation en langue d'un point de vue administratif, économique et didactique. Mais l'évaluation est-elle rentable d'un point de vue didactique en formation d'adultes ? Cette intervention tente de répondre à cette question en proposant des pistes alternatives.

Premier accueil en formation linguistique des adultes : quelles informations collecter et communiquer ? Comment les recueillir ?

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Ce webinaire n°18 aborde l’entretien d’accueil dans sa globalité.
Lors de la première rencontre avec une personne qui s’engage dans un parcours de formation linguistique est un moment clé pour faire connaissance et installer un climat de confiance mais aussi en savoir plus sur ses attentes et ce qui motive son engagement.

Comment prendre en compte le parcours socio-langagier des personnes, dans une démarche didactique de FLE

- Animé par Hervé Adami -
Webinaire n°17 : Les migrants qui suivent des formations linguistiques sont des adultes qui ont derrière eux un parcours de vie tout au long duquel s'est construit un certain rapport aux langues et à l'apprentissage des langues.

Utiliser le numérique avec des personnes ne maîtrisant pas l’écrit

- Animé par Stéphane Gardé -
Ce webinaire n°16 a pour objectif d'apporter d'une part des éléments théoriques, d'autre part partager une démarche spécifique et sa mise en œuvre