Webinaires en replay

Comment prendre en compte le parcours socio-langagier des personnes, dans une démarche didactique de FLE

- Animé par Hervé Adami -
Webinaire n°17 : Les migrants qui suivent des formations linguistiques sont des adultes qui ont derrière eux un parcours de vie tout au long duquel s'est construit un certain rapport aux langues et à l'apprentissage des langues.

Utiliser le numérique avec des personnes ne maîtrisant pas l’écrit

- Animé par Stéphane Gardé -
Ce webinaire n°16 a pour objectif d'apporter d'une part des éléments théoriques, d'autre part partager une démarche spécifique et sa mise en œuvre

Confiance, émotions et travail pédagogique : de l’engagement à l’apprentissage

- Animé par Simon Mallard -
Ce webinaire n°15 questionne les traversées d'émotions et du travail pédagogique sous-jacent pour favoriser l'apprentissage...
Intervenir auprès de publics migrants, parfois vulnérables dans leur accès à la formation ou dans leur rapport au savoir, nous accule à questionner notre manière d’être et de nous avancer dans le monde et dans celui de la formation en particulier.

Animer un groupe d’apprenants adultes peu ou pas scolarisés

- Animé par Aurore Barrot -
Ce webinaire n°14 donne quelques clés de compréhension théorique et d’action concrète, en répondant à 3 questions :
Enseigner à des adultes, qu’est-ce que ça change ?
Comment animer un groupe d’apprenants adultes très hétérogène ?
Comment gérer l’écrit avec des adultes peu ou pas scolarisés ?

Politique d’intégration des étrangers : les enjeux de l’insertion professionnelle et sociale

- Animé par la DAAEN - Sous-direction de l'accueil et de l'accompagnement des étrangers -
Webinaire n°13 : Les décisions du comité interministériel à l'intégration de juin 2018 ont permis de donner une nouvelle impulsion et une dimension plus ambitieuse à la politique d'intégration des étrangers primo-arrivants.

L’ application «J’apprends», comment ça marche ?

- Animé par Anna Cattan -
L' application "J'apprends" présentée dans ce webinaire est destinée aux personnes peu ou pas scolarisées dans leur langue maternelle.

Construire des parcours à visée professionnelle : la prise en compte des adultes dits « migrants »

- Animé par Mariela De Ferrari et Joëlle Pochelu -
Ce webinaire n°12 propose -après l'introduction sur les enjeux de construction des parcours à visée professionnelle pour les « adultes migrants »- une présentation du référentiel RECTEC et de l'utilisation d’un référentiel gradué pour l'accompagnement VAE AEPE.

La pédagogie active en formation linguistique d’adultes

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Ce webinaire n°11 aborde la mise en place d’une démarche d'accompagnement participative au sein d'un groupe hétérogène à l'écrit. Pédagogie active en formation linguistique d’adultes : Quelles méthodes et approches ? Quelles activités avec les débutants ?

La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (2ème partie)

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°10 aborde le système phonologique du français. Il permet de comprendre le système vocalique et le système consonantique, ainsi que la discrimination et correction des phonèmes qui bloquent la communication.

Trucs et astuces pour apprendre le français : comment mettre en place des approches ludiques pour favoriser l’expression orale ?

- Animé par Adrien Payet -
Ce webinaire n°9 propose des activités ludiques pour dynamiser le groupe et faire participer les apprenants.

De l’ hétérogénéité à l’ individualisation des apprentissages de l’ écrit : comment faire ?

- Animé par Marie-Hélène Lachaud -
Ce webinaire n°8 apporte des réponses concrètes aux questions des formateurs, bénévoles ou salariés, intervenant sur l'apprentissage de la langue française, et souhaitant prendre en compte et s’appuyer sur l’hétérogénéité des groupes en formation.

Les médiathèques comme lieux-ressources pour les apprenants

- Animé par Danielle Aspert -
Ce webinaire n°7 s'adresse aux intervenants (bénévoles et professionnels) qui accueillent, accompagnent et forment les adultes migrants en France.

La question interculturelle en formation

- Animé par Stéphane Roux -
Ce webinaire n°6 a pour objectif de favoriser la réflexion et la mise en œuvre d’une posture professionnelle adaptée à ces défis sinon nouveaux, récurrents et transversaux.

Intégration des étrangers : les nouvelles mesures 2019

- Animé par la Direction de l’accueil, de l’accompagnement des étrangers et de la nationalité (DAAEN), Direction Générale des Étrangers en France (DGEF) au ministère de l'Intérieur -
Ce webinaire n°5 a pour objectif de découvrir ce qu'était la politique d'intégration des étrangers primo-arrivants en 2019 et comment le contrat d'intégration républicaine a évolué afin de prendre en compte ces nouveautés.

Comment accompagner l’entrée dans l’écrit des adultes (allophones notamment) en alphabétisation ?

- Animé par Marion Aguilar -
Ce webinaire n°4 a pour objectif de vous aider à accompagner ces publics adultes en alphabétisation en répondant à un certain nombre de questions que se posent souvent les formateurs...

La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ? (1ere partie)

- Animé par Anne Vicher -
Ce webinaire n°3 - La correction phonétique, trop souvent jugée – à tort – ardue à mettre en place est souvent absente des « moments » importants de la « classe de langue ».